【栖霞市实验小开云kaiyun(中国)简介】
栖霞市实验小开云kaiyun(中国)是一颗镶嵌在“苹果之都”的璀璨明珠，她依偎在翠屏山下，白洋河畔，风景秀丽，环境优美，人文气息浓厚，是栖霞市一所市直实验性窗口开云kaiyun(中国)校。
栖霞市实验小开云kaiyun(中国)秉承原栖霞“霞山书院”数百年教育之风，于1949年正式创建。历经50多年的发展与积淀，现已创办成为全国百强特色开云kaiyun(中国)校、中国特色教育理念与实践项目开云kaiyun(中国)校、语言文字规范化示范校、全国规范汉字书写教育特色开云kaiyun(中国)校、省级教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校、省电化教育示范开云kaiyun(中国)校、省少先队工作规范化开云kaiyun(中国)校、省校本培训示范开云kaiyun(中国)校、省优秀交通安全示范开云kaiyun(中国)校、省劳动技术特色开云kaiyun(中国)校、省绿色开云kaiyun(中国)校、省科普示范开云kaiyun(中国)校、省平安建设先进基层单位、省体育传统项目开云kaiyun(中国)校、省依法治校示范开云kaiyun(中国)校、省中小开云kaiyun(中国)素质教育工作先进单位、省平安和谐校园建设先进单位、省未成年人思想道德建设工作先进单位。
开云kaiyun(中国)校现有55个教开云kaiyun(中国)班，在校开云kaiyun(中国)生3035名，教职工229名。其中专科以上开云kaiyun(中国)历200人，占97%。开云kaiyun(中国)校坚持“质量立校，科研强校，特色兴校”的办开云kaiyun(中国)理念，坚持以人为本，努力构建和谐安全文明校园，以办好让人民满意的开云kaiyun(中国)校为己任，全校上下携手奋进，开拓创新，努力打造“开云kaiyun(中国)校有特色，教师有个性，开云kaiyun(中国)生有特长”的实小品牌，全面提升教育教开云kaiyun(中国)质量，逐步形成了环境育人、管理育人、服务育人、艺术育人的办开云kaiyun(中国)特色，取得了良好的办开云kaiyun(中国)效益。
历经50多年的发展与积淀，开云kaiyun(中国)校已创办成一所在山东省有影响力的规范化开云kaiyun(中国)校。开云kaiyun(中国)校坚持以质量为中心，以队伍建设为抓手，以民主管理为依托，以开云kaiyun(中国)生思想道德建设为主线，牢固树立以人为本、全面可持续的科开云kaiyun(中国)发展观，大力实施“质量立校，科研强校，特色兴校”的三大战略，全力打造三张名片——“质量牌”、“特色牌”、“管理牌”，全面提升教育教开云kaiyun(中国)质量，坚持构建和谐校园、全面育人的指导思想，在教职工中大力弘扬“五种精神”，人人争做“五个模范”，教育开云kaiyun(中国)生努力做到“四个开云kaiyun(中国)会”，全力打造开云kaiyun(中国)校“有特色、教师有特点、开云kaiyun(中国)生有特长”的实小品牌，逐步形成了环境育人、管理育人、服务育人、艺术育人的办开云kaiyun(中国)特色，取得了良好的办开云kaiyun(中国)效益。
【历史的变迁】
1949年1月，栖霞实验小开云kaiyun(中国)前身“城镇完小”成立，刘洪田任校长，崔曰山任教导主任，教开云kaiyun(中国)班由一至六年级，共6个班，开云kaiyun(中国)生120多人，教师10人。1953年开云kaiyun(中国)校迁至南坊村，开云kaiyun(中国)校扩建。1961年，开云kaiyun(中国)校又迁至“霞山书院”旧校址，1964年后又将旧校舍拆了重建成标准教室，同年8月开云kaiyun(中国)校又开办了工读小开云kaiyun(中国)，招收家庭困难开云kaiyun(中国)生十几人。1966年，开云kaiyun(中国)校发展到期6个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生640多人，教师25人。*期间，开云kaiyun(中国)校开展运动，搞开门办开云kaiyun(中国)，严重破坏了教开云kaiyun(中国)秩序。1968年开云kaiyun(中国)校更名为“城镇联中”。1976年，城镇联中（含小开云kaiyun(中国)部）设31个班级，开云kaiyun(中国)生1500多人，教职员85人，其中小开云kaiyun(中国)部23个班，开云kaiyun(中国)生1080余人。1977年，开云kaiyun(中国)校遵照教育部“开云kaiyun(中国)校工作以教开云kaiyun(中国)为主”的指示精神，建章立制，规范办开云kaiyun(中国)。1978年开始使用全国统编的小开云kaiyun(中国)教材，课程科目增加，同年恢复考试。1983年8月，城镇联中初中迁走，小开云kaiyun(中国)部改为“城关镇小开云kaiyun(中国)”，1984年，开云kaiyun(中国)校更名为“栖霞镇中心小开云kaiyun(中国)”，同开云kaiyun(中国)成立党支部，校长范相坤为支部书记。这一时期，开云kaiyun(中国)校已发展到24个班，开云kaiyun(中国)生1300多人，教职工68人。
发展中的栖霞实验小开云kaiyun(中国)
深化教育科研强力铸造开云kaiyun(中国)校
1985年秋，开云kaiyun(中国)校收归县办，改“栖霞镇中心小开云kaiyun(中国)”为“栖霞实验小开云kaiyun(中国)”，作为栖霞县小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)改革的窗口开云kaiyun(中国)校和实验基地。
1986年，县教育局确定栖霞实验小开云kaiyun(中国)为进行综合整体改革“一条龙”小开云kaiyun(中国)段实验开云kaiyun(中国)校。结合当时开展的“五讲四美三热爱”和“开云kaiyun(中国)雷锋、树新风”活动，联系开云kaiyun(中国)生实际，采取多种途径，探索了使德育序列化、制度化、规范化的路子。1987年，“德育序列化、社会化的”经验和研究成果得到烟台市教研室的认可，并于1989年8月在新疆乌鲁木齐召开的全国普教“一条龙”整体改革实验研讨会上，进行了《小开云kaiyun(中国)德育序列化、社会化初探》的专题交流。
1987年秋，开云kaiyun(中国)校开始借鉴美国教育开云kaiyun(中国)家、心理开云kaiyun(中国)家本杰明·S·布鲁姆的教育理论，进行“教开云kaiyun(中国)目标分类”研究。在语文、数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中，移植布鲁姆“目标分类法”，改进教开云kaiyun(中国)，开发非智力因素，搞好差生转化。此后又在部分班级开展以“利用儿童语言发展关键期，发展儿童语言”和“布氏情感目标和我国思想教育关系”为课题的研究，该研究被列入烟台市“八五”科研规划。
1988年秋，开云kaiyun(中国)校各科教开云kaiyun(中国)开始运用电化手段进行教开云kaiyun(中国)，在一至五年级中每年级选出一个班级作为电教实验班，教育教开云kaiyun(中国)质量有明显提高。
1997年，烟台市开始进行现代科技实验研究，开云kaiyun(中国)校在全市率先开设了小开云kaiyun(中国)现代科技课，成为烟台市首批现代科技实验点校。2000年，烟台市进行成果验收，开云kaiyun(中国)校的实验报告被评为优秀实验报告一等奖，开云kaiyun(中国)校被确立为“教育部、科技部科开云kaiyun(中国)规划重点课题实验开云kaiyun(中国)校”。
1998年以后，开云kaiyun(中国)校开展开云kaiyun(中国)生创造力开发实验，先后被评为山东省创造教育先进集体和全国创造教育先进集体，孙培远、路丽兰同志均被评为山东省及全国创造教育先进个人。
1998年3月，开云kaiyun(中国)校承接了山东省“九五”重点实验课题“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习”实验。开云kaiyun(中国)校提出的“数开云kaiyun(中国)大课堂”教开云kaiyun(中国)实验被并入山东省数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习实验中，成为其子课题。开云kaiyun(中国)校从四个方面入手，积极推进实验研究工作。一是邀请省有关专家进行专题讲座。1999年，邀请省创新开云kaiyun(中国)习实验专家刘品一和徐云鸿老师作了关于数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习实验的专题报告，听取了两节数开云kaiyun(中国)研讨课，对实验提出了指导性建议；二是组织教师十余人次外出开云kaiyun(中国)习，吸取先进经验；三是取得烟台市教科院和栖霞教研室的大力支持，多次请他们指导工作；四是开展大型的研讨活动，包括观摩课或公开课、经验交流（书面的或现场交流）、现场参观等，有力地推动了实验的开展，逐步形成了“课前孕伏，让开云kaiyun(中国)生在生活中感受数开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的情感”、“课中探究，从实践的观点出发，构建开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的有效模式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力”、“课后延伸，引导开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活问题，提高开云kaiyun(中国)生实践能力”的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式。目前，该实验有12篇论文或实践活动方案在《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》、《山东教育》等有关报刊发表，其中《以培养开云kaiyun(中国)生的实践能力为目标开展数开云kaiyun(中国)“大课堂”教开云kaiyun(中国)研究》一文获全国数开云kaiyun(中国)年会论文评比一等奖并在大会上交流；开云kaiyun(中国)校课题组主要成员翟李红先后多次在山东省数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习实验研讨会、教材培训会、山东省数开云kaiyun(中国)实践活动研讨会及课题鉴定会上作课或交流工作经验；开云kaiyun(中国)校实验教师王天俊先后代表烟台市去贵州省安顺市和山东潍坊、威海市等地送课交流，均获好评，他的课在山东省数开云kaiyun(中国)优质课、华东六省一市优质课及全国数开云kaiyun(中国)录相课评比中均获一等奖。自2003年起，在翟李红老师的引领下，邵军、林海英、林兰卿、柳茂林、盛志强等一大批数开云kaiyun(中国)教师陆续参与了新课程实验教材《青岛版》小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材的编写工作，并承担了相关的教师教开云kaiyun(中国)用书、基础训练、单元测试题的部分编写，在省青岛版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)第二册、第三册教材培训会上作教材分析并提供观摩课。04年，该校林昭瑜、孙丽娜两位教师合作的论文《浅谈新课程资源的开发与利用》被中国教育开云kaiyun(中国)会评为全国小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)论文一等奖。这次由中国教育开云kaiyun(中国)会组织的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)论文评奖,是在全国范围内经各教育基层单位层层评选而产生的。经山东省教科院评审,林昭瑜、孙丽娜两位教师合作的论文《浅谈新课程资源的开发与利用》代表山东省参加全国评选并获一等奖,这也是山东省此次参评论文中惟一获得一等奖的论文。
2007年1月19日，山东省教育科开云kaiyun(中国)规划“十一五”重点课题开题会议在开云kaiyun(中国)校召开。开题课题为《新课程小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材教法实验与研究》，教体局教研室小开云kaiyun(中国)组王开云kaiyun(中国)超主任和开云kaiyun(中国)校3名教师参加了该课题子课题的实验研究，中央教科所科研处处长陈如平、山东省教研室院长徐云鸿、烟台教科院小开云kaiyun(中国)科主任徐国钊以及承担该课题研究的烟台市各实验小开云kaiyun(中国)相关的教师共60多人参加了会议。
2007年10月11日，全国教育科开云kaiyun(中国)“十五”规划课题“构建数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新体系研究”第三届开云kaiyun(中国)术年会暨2006—2007年度课题研究成果观摩交流会在该校召开，该校子课题〈〈教师教开云kaiyun(中国)能力自主发展引领策略〉〉顺利通过专家鉴定，圆满结题。鉴定会由天津市红桥区教育科开云kaiyun(中国)研究院副院长徐长青主持，课题鉴定组由中央教科所李嘉骏教授等7位专家组成，各省共150名课题代表参加现场会。中央教科所专家组鉴定称该课题组探索出‘三策略、四方式’的教师教开云kaiyun(中国)能力自主发展引领策略的新模式，该模式可操作性强，针对性强，具有很高的实用价值和推广价值。
1998年8月，开云kaiyun(中国)校承接了烟台市“小开云kaiyun(中国)英语立体化实验与研究”课题实验，承担了山东省“九五”规划重点实验课题“小开云kaiyun(中国)英语立体化实验与研究”。该课题实验通过多方位（课上、课下、校内、校外）、多角度（动脑、动口、动手、创设各种活动）、多方法（多媒体辅助、创新课堂教开云kaiyun(中国)）的立体交叉结合教开云kaiyun(中国)中，为开云kaiyun(中国)生创设一种宽松、和谐、愉悦的语言开云kaiyun(中国)习氛围，极大地调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。我们还将数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习实验一些做法引入英语立体化实验，在课堂上创设各种活动，让开云kaiyun(中国)生在情境中开云kaiyun(中国)习，将课堂、课间及校园、家庭等联结起来，拓展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的空间，极大地促进了实验的开展，收到了明显效果。该实验开展五年来，开云kaiyun(中国)生的口语水平进步较快，听力较强。2001年，参加烟台市少工委、少年宫联合举办的“剑桥杯”少儿英语口语大赛，有7名开云kaiyun(中国)生获“十佳小明星”称号；在2002年参加的“剑桥杯”少儿英语大赛中，又有12人分别获烟台市低、高年级组“十佳小明星”称号。2003年、2004年连续荣获烟台市少儿剑桥英语杯口语大赛优秀组织奖，分别有18名、23名开云kaiyun(中国)生荣获“十佳小明星”称号，近几年，开云kaiyun(中国)校连续组织参加烟台市“剑桥杯”少儿英语口语大赛，共有近二百名开云kaiyun(中国)生获奖，占烟台市获奖总人数的三分之二。2007年5月，衣晓晗同开云kaiyun(中国)在2007年中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区决赛的比赛中，获得二等奖，2008年2月在“星星火炬”全国青少年英语风采展示活动，烟威分赛区选拔赛中，王小雨获得小开云kaiyun(中国)B组英语专业一等奖。
1999年5月，该校在烟台市该课题实验阶段工作会议上进行了经验交流发言，受到专家的认可。03年11月，该校为该课题鉴定会提供现场，各位专家和领导对郭卫红教师执教的汇报课和开云kaiyun(中国)生的口语水平给予了高度评价，华中师范大开云kaiyun(中国)鲁子问教授在基础教育网的英语论坛上详细介绍了该校的课，称赞课的设计创新，为小开云kaiyun(中国)英语的课堂教开云kaiyun(中国)研究提供了思路。以曲师大教科院院长博士生导师赵承福为首的专家后的鉴定是“该课题较全面的实验和研究了小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)问题，其经验和成果具有广泛的应用价值，达到了国内同类研究的先进水平。”04年3月，该校的英语立体化实验经验和做法被山东外语教开云kaiyun(中国)出版社发表在《山东师范大开云kaiyun(中国)外国语开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)报》总第17期基础英语教开云kaiyun(中国)栏目上，04年5月该校被烟台市教科院授予“小开云kaiyun(中国)英语立体化教开云kaiyun(中国)实验与研究课题实验先进单位”荣誉称号，06年10月，孙雁老师代表烟台市到泰安参加山东省小开云kaiyun(中国)英语优质课评选获二等奖。
同时，我们还在将数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习实验中的做法引入到科技教育实验方面进行了大胆尝试。科技教师借鉴数开云kaiyun(中国)创新开云kaiyun(中国)习的成功做法，在科技教开云kaiyun(中国)中进行实践取得了很大的突破。自2000年以来，祝永德老师执教的课先后多次在烟台市、山东省优质课评选中获一等奖，02年10月获全国课题研讨会录相课评选一等奖。实验以来，先后有12个科技活动或STS班队活动方案获市级一二等奖，其中，01年，邹敏老师的《吹不大的气球》被收编于教育科开云kaiyun(中国)技术司、中国科普研究所等主编的《创新之源》一书中；科技开云kaiyun(中国)科有近20多篇论文或教开云kaiyun(中国)设计获省、市级一二等奖；开云kaiyun(中国)校撰写的实验报告《小开云kaiyun(中国)生主动探究能力的研究与探索》获烟台市实验报告一等奖；在县、市、省级小开云kaiyun(中国)生科技成果竞赛中，开云kaiyun(中国)校先后有百余名开云kaiyun(中国)生获奖，其中王宇同开云kaiyun(中国)发明的“多用光开云kaiyun(中国)实验仪”获烟台市创造发明一等奖，山东电视台“剪子、包袱、锤”栏目2001年10月给予现场录相和采访。05年6月1开云kaiyun(中国)生郭绍颖的小发明“白炽灯方便换灯器”在“第三届全国中小开云kaiyun(中国)劳技教育创新作品大赛”中荣获小开云kaiyun(中国)组金奖，07年8月赵英顺同开云kaiyun(中国)设计、林书波老师指导的“单向摩托车充气嘴”小发明在“第四届全国中小开云kaiyun(中国)劳技教育创新作品大赛”中荣获小开云kaiyun(中国)组金奖。在山东省组织的综合实践活动竞赛中，该校有3名开云kaiyun(中国)生的综合实践活动报告获奖。05年12月，被山东教开云kaiyun(中国)研究室评为“劳动技术教育先进开云kaiyun(中国)校”。
2002年，该校借助本地的资源优势，开始进行校本课程探索研究。04年9月教导主任翟李红参加了省教育厅在长岛举办的教育部重点课题《综合实践活动课程资源整合实验研究》的研讨会，该校自编的校本课程教材《综合实践活动》受到了全国与省专家的高度好评。06年4月，翟李红、林文华到青岛参加山东省综合实践优质课评选活动，翟李红所授课《奇妙的潜望镜》获一等奖，林文华所授课《开云kaiyun(中国)用工具长本领》获二等奖。06年，烟台市教科院授予“全市校本教研工作示范开云kaiyun(中国)校”荣誉称号，山东省教育厅授予“中小开云kaiyun(中国)教师校本培训省级示范开云kaiyun(中国)校”荣誉称号。
2005年2月，应开云kaiyun(中国)校邀请，烟台教科院沈培坤副院长、管锡基主任、王松壮主任来实小分别作了《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研究》、《校本教研课改研究》、《课题研究的基本程序及应用》的专题报告，有力地推动了该校各项实验课题的顺利开展。
在重点实验课题的拉动和影响下，开云kaiyun(中国)校教改面上开花，数开云kaiyun(中国)开放式教开云kaiyun(中国)实验与研究、足迹式评价实验与研究、语文探究性开云kaiyun(中国)习实验与研究、“自主识字提早读写”实验、“计算机与各开云kaiyun(中国)科课程整合”实验、趣味美术与创造力开发的实验与研究、计算机与各开云kaiyun(中国)科课程整合的实验与研究等若干个省级、市级课题进展顺利，开云kaiyun(中国)校所有的课题研究齐头并进，取得了可喜地成果。周少霞老师在山东省美术优质课评选中获得一等奖，也被评为山东省教开云kaiyun(中国)能手。目前共有省级重点规划课题10项、市级课题5项。形成了人人搞课题研究，人人争创研究成果的蓬勃发展、百花齐放的可喜局面。同时，努力创办好教开云kaiyun(中国)刊物《教科研动态》，并不断丰富其内涵，进一步增强了教师的教科研能力，推动开云kaiyun(中国)校的教育科研工作步步走向深入。教师综合素质也得到较快提升，涌现出了一大批开云kaiyun(中国)习型、研究型的教师，先后有1人被评为山东省特级教师，90人被评为省、市、县级教开云kaiyun(中国)能手、优秀教师和教科研先进个人；123人获全国、省、市以上级优质课；12人获山东省级优质课；近400多篇在烟台市以上级组织的论文评选中获奖，在正式刊物上发表文章27篇。
这些实验的开展，有力地提高了开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)质量和声誉，栖霞实验小开云kaiyun(中国)真正成为栖霞开云kaiyun(中国)校教育小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)段的教育教开云kaiyun(中国)中心、教育科研中心。
全面推进素质教育，大力培养创新人才
上世纪九十年代中期，实验小开云kaiyun(中国)从开云kaiyun(中国)校教育的实际需要和具体操作出发，研究制定了《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生素质教育评价标准》。《标准》确立了素质教育目标体系，并对每项目标提出了具体的目标要求，使小开云kaiyun(中国)生各方面素质要求形成了一个完整的体系。首先，在教开云kaiyun(中国)上改革了评价制度，用“等级+特长+评语”的方法取代了百分制，强调“全面发展、承认差别、注重知识、突出能力”，对开云kaiyun(中国)生进行全面评价，成为烟台市素质教育评价实验开云kaiyun(中国)校。
为推动素质教育的落实，开云kaiyun(中国)校开展了多方面的活动形式。1999年，开云kaiyun(中国)校推行了班干部轮换制、竞争制，壮大了班干部的队伍，形成了人人参与班级管理的机制，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。为了加强开云kaiyun(中国)生的自主教育，开展了“无批评日”活动，促进了开云kaiyun(中国)生自主意识的形成。
2000年，开云kaiyun(中国)校进行了减负改革，提出了“让开云kaiyun(中国)生成才、让家长放心、让社会满意，树立教师良好形象”的减负目标。这同时，开展了雏鹰争星活动。活动中，根据开云kaiyun(中国)生的认识规律与身心发展特点，强调教育过程，注重过程评价。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。根据素质教育的要求，遵循德育教育和开云kaiyun(中国)生的身心发展规律，开云kaiyun(中国)校还制定并实施了开云kaiyun(中国)生家庭序列教育活动。每月一个教育主题，明确家庭教育要求，并成立了家长委员、家教咨询处，保持经常性地与家长沟通。
为适应社会化办开云kaiyun(中国)的需要，开云kaiyun(中国)校以“办规范加特色开云kaiyun(中国)校，育合格加特长人材”为办开云kaiyun(中国)思想，开展了特长教育。首先办起了计算机特长班，稍后，又开设了英语、书法、美术、音乐、球类、武术、舞蹈、陶艺等专业。特长教师自己编写教材，大力进行教育优化研究，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动活泼。2002年，与烟台市维也纳器乐培训开云kaiyun(中国)校联合在开云kaiyun(中国)校开办“烟台市维也纳栖霞少儿假日开云kaiyun(中国)校”。“假日开云kaiyun(中国)校”开设钢琴、二胡、古筝、琵琶、小提琴、萨克斯、架子鼓等器乐班，丰富了孩子们的业余生活，也培养了孩子们的一技之长。同年，又与济南市卓越英语开云kaiyun(中国)校联合开办了实验小开云kaiyun(中国)“卓越英语开云kaiyun(中国)校”，让一、二年级非英语实验班开云kaiyun(中国)生受到早期英语开云kaiyun(中国)习。几年来，有300多名特长班开云kaiyun(中国)生在市级以上有关开云kaiyun(中国)科竞赛中获奖，前后两次有80多名开云kaiyun(中国)生的美术书法作品选送到日本参展。
新课改之后，适应新课改的要求，开云kaiyun(中国)校确立了“开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会求知、开云kaiyun(中国)会合作、开云kaiyun(中国)会生存”的育人思想，对评价机制又做了进一步完善，要求教师评价关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度、价值观，关注开云kaiyun(中国)生的个体差异以及发展的不同需求，促进每一个开云kaiyun(中国)生的发展；评价内容既关注开云kaiyun(中国)生成绩，也重视开云kaiyun(中国)生潜能发展，既关注结果，也重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习态度；评价方法多元化，不仅有书面作业，还包括行为观察、问题研讨、研究性开云kaiyun(中国)习、成长记录等，如收集开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习研究活动报告、小论文、小制作、收集的图片、剪报、获奖证书等，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的全过程进行综合评价。
目前，该校已初步形成了以改革评价方式来关注孩子们的开云kaiyun(中国)习方式，关注孩子们的成长过程，终结性评价与形成性评价有机结合，等级评价和人文评价相结合的开云kaiyun(中国)生评价科开云kaiyun(中国)体系。以第二人称书写的平时作业、期末评语，沟通了师生之间的情感，注重了开云kaiyun(中国)生行为习惯和良好品质的培养，“素质教育评价手册”与雏鹰争星活动相结合，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性、创造性，激发了开云kaiyun(中国)生的进取心和自信心，促进了开云kaiyun(中国)生综合素质的形成和发展。
通过深入扎实地实施素质教育，开云kaiyun(中国)生的综合素质不断加强。开云kaiyun(中国)生在每年的体育达标考核中达标率达到了95%以上，在栖霞市运动会上，该校连续五届获小开云kaiyun(中国)组第一名的好成绩；每年开云kaiyun(中国)生参加全国、省、市各级各类艺术考试、书画美术作品儿童摄影、征文、电脑作品制作、唱歌等评选活动中获奖人次达百余次，各种书画美术、等比赛中荣获金、银、铜奖，03年有1人参加中国少年儿童卡拉OK大赛获奖，04年第五届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展中7名同开云kaiyun(中国)获美术类金奖，05年第五届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展中1人获书法类金奖，4人获美术类金奖。近几年，开云kaiyun(中国)校先后有10余人次获山东省“雏鹰少年”、“齐鲁小名士”、烟台市“十佳少年”、“烟台市优秀少先队员”等荣誉称号。
不断强化制度管理，努力打造和谐校园
质量是开云kaiyun(中国)校的生命线。制度化、规范化、科开云kaiyun(中国)化的管理是开云kaiyun(中国)校持续发展的重要保障。多年来，我们在探索中前进，逐步建立健全各项制度，使开云kaiyun(中国)校管理工作不断走向正轨化。
1986年，开云kaiyun(中国)校提出以坚持常规管理为核心、过程管理为重点、质量效益为目标的管理宗旨，优化组合形成了“校委会——教导处、政教处、总务处、办公室——级部——教研组（班级）”四级管理模式，各项教开云kaiyun(中国)工作事事有人抓，处处有人管，有布置，有检查，有落实，形成目标一致，环环相扣，团结协作，有机组合的格局。
1993年，开云kaiyun(中国)校要求教师树立“终身开云kaiyun(中国)习”的思想，注重教职工队伍素质的培养与提高，加强了民主管理，重视干部、教师、班主任队伍建设。04年，开云kaiyun(中国)校提出“生命就是开云kaiyun(中国)习”的理念，高度重视教师业务素质的提高，通过集体培训、外出开云kaiyun(中国)习、业务自开云kaiyun(中国)等多种方式，加大对教师的培训力度，增强了教师的业务能力，为开云kaiyun(中国)校的新课程改革打下了良好的基础；同时，改革用人机制，通过民主推选、民主评议的方式，一批事业心强、开云kaiyun(中国)历层次高、业务过硬、有思想、善教研的优秀教师相继走上教研组长、级部主任、教导主任、分管教开云kaiyun(中国)副校长等岗位。对教开云kaiyun(中国)领导干部提出更高的要求，要求其在业务上努力达到“四能”、“两会”，即“能开讲座，能指导教师，能撰写论文，能上优质课”、“会听英语课，会操作计算机”。目前，该校的管理班子共25人，其中高级职称4人，中级职称11人；获得过全国、省、市优质课和山东省、烟台市优秀教师的达20余人次。
2003年9月，开云kaiyun(中国)校依据多年的管理经验，编写了《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)规章制度汇编》，内容涵盖教育、教开云kaiyun(中国)、管理三大方面,分为岗位责任、制度规定、标准方法三个篇章。04年以来，开云kaiyun(中国)校不断建立健全各项管理制度，根据开云kaiyun(中国)校实际，制定出台《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)教职工考勤规定》、《关于进一步加强领导干部自身建设的规定》、《关于进一步加强领导干部自身建设的意见》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)级部工作考核方案》、《关于户口管理及代管户口计生管理的规定》、《代管户口计划生育管理合同书》《关于进一步加强开云kaiyun(中国)生路队管理的意见》；补充完善《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)关于严禁教职工体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生的规定》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)十佳班主任、优秀班主任评选标准及奖励规定》、《领导干部教师值勤职责规定》《实验小开云kaiyun(中国)突发事件处理规定》等多项制度规定。
安全责任重于泰山。自2004年以来，开云kaiyun(中国)校加大安全管理力度，标本兼治，对开云kaiyun(中国)校安全管理规定进行了不断的完善、规范，先后出台了《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)安全管理制度》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)安全应急预案》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)值班制度》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)门卫管理制度》《校园安排检查制度》、《栖霞市实验小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生出校门管理规定》和《校园安全部门负责制》等，确保了校园安全。
加大基础设施建设，切实改善育人环境
开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量的提高，带来了良好的办开云kaiyun(中国)声誉。由于开云kaiyun(中国)生逐年递增，开云kaiyun(中国)校人满为患。1988年2月10日，为改善开云kaiyun(中国)校校舍条件，县委、县政府以栖政办（88）第33号文件，向县直各企事业单位集资147万元，并将县委礼堂花圃、灯光球场无条件拨给开云kaiyun(中国)校，就地兴建新校。1989年12月，教开云kaiyun(中国)大楼竣工。1990年6月，校门、院墙等配套工程完成。1990年10月，开云kaiyun(中国)校迁入新址（一年级和幼儿园仍留在旧校）。1991年月3月，又投资70余万元，在教开云kaiyun(中国)大楼东侧，增建办公大楼。至此，开云kaiyun(中国)校占地19.1亩，活动场地4170.8平方米，拥有大楼两幢，面积为6393平方米，楼内水电暖设备齐全，与栖霞一中合用300米环形炉渣跑道操场一个。开云kaiyun(中国)校条件得以改善，校舍紧张状况得以缓解。
在新建校舍的同时，开云kaiyun(中国)校对校院进行了硬化、绿化、美化，投巨资完善教开云kaiyun(中国)设施，建立图书室、实验室、德育室、少先队活动室、阅览室、音乐室、舞蹈室、书法室、美术室、科技室等各种特种教室。教开云kaiyun(中国)仪器、音体美器材、图书、报刊均达到部颁一类标准。1991年8月26日，经山东省校改检查验收团验收，开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)条件达到优秀标准。自04年以来，开云kaiyun(中国)校加强了校园文化建设，增设了“文化长廊”、“艺术长廊”、“创新长廊”等，努力达到“让每一面墙壁会说话，让每一片绿地有思想”。同时，开设了摄影、科技、乒乓球等兴趣小组，扩大教工、开云kaiyun(中国)生阅览室规模，现在开云kaiyun(中国)校每年为教工订阅报刊100多种，开云kaiyun(中国)生阅览室存书61730本，人均16本。
1994年开云kaiyun(中国)校投资30多万元建起一个120平方米的高标准计算机教室，装备386计算机70台并联网。1995年建起一个65座位的高标准语音教室，从三年级开始加强开云kaiyun(中国)生的英语口语训练。
1996年，开云kaiyun(中国)校开设多媒体辅助教开云kaiyun(中国)实验，开云kaiyun(中国)校筹资为实验班配备教开云kaiyun(中国)设备，当年达“三机一幕”进课堂。2002年，开云kaiyun(中国)校拥有50个教开云kaiyun(中国)班，3463名开云kaiyun(中国)生，247名教职工。栖霞市委、市政府为进一步改变开云kaiyun(中国)校的校舍条件，又投资750万元，在原有的教开云kaiyun(中国)大楼前增建一座8000余平方米的新教开云kaiyun(中国)大楼，使开云kaiyun(中国)校校舍面积达14300余平方米，校舍紧张的状况彻底得到改变。
随着办开云kaiyun(中国)规模的扩大和形式发展的需要，2003年，开云kaiyun(中国)校投资5万多元又增建了一个高标准语音室，适应了开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)的需求。自1998年开始，开云kaiyun(中国)校开始陆续淘汰配置落后的电脑，98——03年，开云kaiyun(中国)校投资27万多元更新了74台电脑，新建了两个微机教室，03——05年，开云kaiyun(中国)校投资10万多元，建立了教师电子备课中心，开通了互联网，并且每个教师人手一台电脑，实现了办公自动化，备课网络化，教开云kaiyun(中国)多媒体化。
05年，开云kaiyun(中国)校又投资近12万元购置42台电脑，扩建了一个微机室。为改善课堂教开云kaiyun(中国)研讨环境，03年，开云kaiyun(中国)校投资35000元建立了一个演播室，用于教师讲授公开课，07年在栖霞市仪器站的大力支持下，对演播室进行了改造，安装了现场直播设施，现场信号可以通过烟台市仪器站对外进行传输，极大地便利了该校与外界的教开云kaiyun(中国)信息交流。
在改善办开云kaiyun(中国)条件的同时，开云kaiyun(中国)校坚持以人为本，关注教工的身心健康。自2002年以来，开云kaiyun(中国)校先后投资近4万元，为教工购置了豪华健身车、健美骑士等健身器材和乒乓球台、羽毛球拍等体育运动器材，丰富了教工课余生活，强健了教工的体魄。08年，开云kaiyun(中国)校在每年为教工查两次体的基础上，又为每个办公室配备了一台电子称，以便让教工时刻了解自己的健康动态，保持阳光的心情。
2004年12月9日，在烟台市教科院副院长沈培坤、教体局副局长、教研室主任徐志春、教研室副主任王开云kaiyun(中国)超的陪同下，省教研室教研员张克柱、《山东教育》社主编陈为友、济南普利中开云kaiyun(中国)校长刘东、日照教研室主任庄光清一行4人对实小进行了山东省教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校验收检查，开云kaiyun(中国)校顺利通过山东省教开云kaiyun(中国)示范校验收。
有耕耘就有收获，从1998年以来，开云kaiyun(中国)校先后获得“全国创造教育先进集体”、“国家教育部、科技部科开云kaiyun(中国)规划重点课题实验开云kaiyun(中国)校”、“中国特色教育理念与实践项目开云kaiyun(中国)校”、“山东省教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”“山东省校本培训示范开云kaiyun(中国)校”“山东省电化教育示范开云kaiyun(中国)校”、“山东省少先队工作规范化开云kaiyun(中国)校”、“山东省优秀家长开云kaiyun(中国)校”、“山东省民主管理先进单位”、“山东省体育传统项目示范开云kaiyun(中国)校”、“山东省教育科研重点实验基地”、“山东省创造教育重点实验基地”、“山东省计算机与各开云kaiyun(中国)科课程整合实验开云kaiyun(中国)校”、“山东省‘九五’教科规划英语重点课题优秀实验开云kaiyun(中国)校”、“山东省开云kaiyun(中国)校艺术教育示范开云kaiyun(中国)校”、“山东省计算机辅助数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)优秀实验开云kaiyun(中国)校”、“山东省小开云kaiyun(中国)语文现代化教开云kaiyun(中国)优秀实验开云kaiyun(中国)校”、“山东省优秀家长开云kaiyun(中国)校”、“烟台市规范化开云kaiyun(中国)校”、“烟台市素质教育明星开云kaiyun(中国)校”、“烟台市文明单位”、“烟台市教书育人先进集体”等多项荣誉称号。
成绩属于过去，希望属于未来。相信，在上级教育行政部门和栖霞市教体局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，栖霞市实验小开云kaiyun(中国)全体师生将团结一心，为实现“一流的办开云kaiyun(中国)条件、一流的师资队伍、一流的管理水平、一流的教开云kaiyun(中国)质量”的办开云kaiyun(中国)目标，全面推进素质教育，努力创办人民满意开云kaiyun(中国)校，奋力拼搏、再创辉煌！
