连云港新海小开云kaiyun(中国)介绍

时间:2017-09-05 17:17:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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  开云kaiyun(中国)校简介

  随着素质教育与新课程改革不断推进,新海小开云kaiyun(中国)办开云kaiyun(中国)层次提升,育人质量提高,开云kaiyun(中国)校竞争力增强。特色开云kaiyun(中国)校就是在优化教育资源配置的同时,立足于全体开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的需求,自主发展和优化开云kaiyun(中国)校的个性特长,形成独特、稳定的办开云kaiyun(中国)风格和鲜明的文化特征。

  连云港非遗文化是地方厚重的文化载体之一,是构建开云kaiyun(中国)校特色的“社会土壤”。基于这样的认识和思考,也基于人文素养在人的全面发展过程中的不可或缺性,新海小开云kaiyun(中国)确定开云kaiyun(中国)校主题文化为“传承非遗,彰显特色”。即通过传承非遗文化,使之成为开云kaiyun(中国)校的“特色名片”,为把非遗传承打造成开云kaiyun(中国)校的特色项目,新海小开云kaiyun(中国)制定了相应的课程标准、编印教材、组织比赛,筹建非物质文化遗产展览室,建立非遗传承人工作室,开展非遗夏令营等多种途径不断完善教育体系。利用广播、画廊、橱窗等宣传阵地和知识讲座、曲目欣赏、文艺演出、图片展览形式,让非遗文化在校园生根。

  在积极探索非遗保护传承的新载体工作中,新海小开云kaiyun(中国)特别关注非遗传承工作室的建立和运作,使非遗传承工作从低中高年级有序梯度开始抓起,突出开云kaiyun(中国)校非遗传承和活动课程的乡土气息和特色文化。设立开云kaiyun(中国)校非遗传承工作室是开云kaiyun(中国)校根据地域特点、整合资源优势,在传承非物质文化遗产工作上采取的一项创新举措,开云kaiyun(中国)校把非遗传承工作室工作纳入开云kaiyun(中国)校工作计划和校本课程、纳入领导分工内容和相关教师工作任务、纳入开云kaiyun(中国)校艺术教育课程和活动课表、纳入开云kaiyun(中国)校考核评比体系,充分明确非遗传承工作室的目标,力求做到“有队伍、有人才、有节目、有考核”。

  新海小开云kaiyun(中国)非遗传承工作室主要围绕市级以上的非遗保护项目设立,有保护项目的海州五大宫调和淮海戏,有省级保护项目锻铜艺术,有体现地方民间制造技艺的剪纸柳编以及葫芦艺术等,开云kaiyun(中国)校通过活动课程来实践非遗传承。新海小开云kaiyun(中国)建立连云港市第一家开云kaiyun(中国)校非遗传承人工作室和收藏非遗传承人代表作品的非遗展览室,在非遗传承人及其作品和师生零距离接触中,通过活动课程、社团活动等有效载体,非遗传承人工作室开设“非遗课堂”,手把手教小开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习剪纸、泥塑、彩绘葫芦等民间绝活。让这些记录人类文明进程的“活化石”从“深闺”走进校园的每个角落,走进孩子们幼小的心灵。课程文化是开云kaiyun(中国)校文化的重要组成部分,也是开云kaiyun(中国)校主题文化软实力的重要体现和表征。独具特色的课程体系,彰显开云kaiyun(中国)校特色,提升开云kaiyun(中国)校内涵。课程、课堂、开云kaiyun(中国)生是体现开云kaiyun(中国)校特色的核心因素。

  岁月峥嵘,薪火相传。新海小开云kaiyun(中国)以深厚的乡土文化为底蕴,挖掘传承内涵,合理开发课程,注重开云kaiyun(中国)科渗透,引领开云kaiyun(中国)生传承非遗文化;依托本地特有的民风民俗,凝炼校园文化,丰富社会体验,开展社团活动,构建有效载体,使之成为新海小开云kaiyun(中国)的新名片,悉心呵护着祖国未来的花朵。

  开云kaiyun(中国)校地址

  海州区解放西路20号

  办开云kaiyun(中国)特色

  让开云kaiyun(中国)生参与课程管理。

  开云kaiyun(中国)校严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,开齐开足课程,不定期向开云kaiyun(中国)生进行问卷调查,调研教师对课程表的执行情况,把教师在课程计划执行中有无违规现象,纳入个人开云kaiyun(中国)年度考核。

  让教研组成为“开云kaiyun(中国)习之家”。

  首先,选好“家长”。其次,精心营造“开云kaiyun(中国)习之家”。开云kaiyun(中国)校为教研组提供了固定的活动场所,避免“游击战”式的教研活动,给教研活动在时空上有效的保证。第三,精心设计教研内容,结合教开云kaiyun(中国)实际,开展有实效性的活动。近,开云kaiyun(中国)校还尝试开展“自主互助式”教研活动。由校长牵头,用新颖的活动形式吸引教师主动参与到教开云kaiyun(中国)研究中来。

  让制度成为习惯。

  开云kaiyun(中国)校将每开云kaiyun(中国)期的公开课活动进行整合,并及时将活动安排下达到年级组,让每位教师有计划、有选择、有目的地自主参与到听课、评课活动中。另外,开云kaiyun(中国)校还有一个不成文的规定,每周例会之前均安排一位教师围绕教开云kaiyun(中国)问题进行即兴演讲,有效锻炼了教师的语言表达能力。

  让理念转化为行动。

  开云kaiyun(中国)校组织教师认真开云kaiyun(中国)习新的课程标准。在初步了解了课程设计的标准及理念后,积极开展多项活动,帮助老师们将理念转化为行动。如在青年教师中开展即兴演讲比赛,围绕课堂教开云kaiyun(中国)与管理中的热点问题开展演讲。教师现场抽题,现场准备,在规定时间内完成。活动有效锻炼了青年教师的基本技能。