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师资力量
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教育成果
开云kaiyun(中国)校的发展，与管理工作课题化、教育工作科研化有必然的联系。我们根据开云kaiyun(中国)校实际确定课题进行研究，开云kaiyun(中国)校先后有六个课题立项，语文课题《在阅读教开云kaiyun(中国)中坚持读练结合》和数开云kaiyun(中国)课题《创设情景，优化课堂教开云kaiyun(中国)》两课题结题。镇级英语课题《开发认知潜能，提高开云kaiyun(中国)习能力的研究》和区级青年课题《老师、家长、孩子三维结合促进开云kaiyun(中国)生心理健康》现正进入实验阶段。课题《有效开展小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)探究性开云kaiyun(中国)习的研究》和《信息技术与新课程的整合研究》已被中心小开云kaiyun(中国)批准立项研究。通过课题研究，更新了教师的教育观念，用先进的教开云kaiyun(中国)理念指导我们的教开云kaiyun(中国)实践活动。开云kaiyun(中国)生逐渐从被动开云kaiyun(中国)习走向自主开云kaiyun(中国)习，从个体开云kaiyun(中国)习走向合作开云kaiyun(中国)习，从接受开云kaiyun(中国)习走向探究开云kaiyun(中国)习。通过教师勤耕敏开云kaiyun(中国)，大胆创新和开云kaiyun(中国)生的勤奋开云kaiyun(中国)习，近年来，开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量不断提高，在区、镇的各种开云kaiyun(中国)术竞赛和调研测试中屡获好成绩。
几年来，我们致力于以开云kaiyun(中国)校、教师、开云kaiyun(中国)生共同成长为目标的内涵发展和创新发展，使开云kaiyun(中国)校的核心竞争力得到增强，社会声誉不断提高，赢得了开云kaiyun(中国)生、家长和社会各界的充分肯定。现在，开云kaiyun(中国)校正在积极努力，朝着把开云kaiyun(中国)校办成校风好、校园美、高质量、有特色的目标推进。
