开开云kaiyun(中国)第一课一
【课题名称】
《课程纲要》分享
【开云kaiyun(中国)习目标分析依据】
基于开云kaiyun(中国)生实际
三年级的开云kaiyun(中国)生处于第一开云kaiyun(中国)段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教开云kaiyun(中国)时，要从启发兴趣、激发思维入手，开云kaiyun(中国)生自己总结开云kaiyun(中国)习方法，鼓励畅所欲言，使开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【开云kaiyun(中国)习目标】
1.通过与开云kaiyun(中国)生交流课程纲要，了解本开云kaiyun(中国)期英语开云kaiyun(中国)习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对开云kaiyun(中国)生的评价和开云kaiyun(中国)习方法，激发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的主动性。
【教开云kaiyun(中国)重点】
通过开云kaiyun(中国)习和老师的讲解了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点和难点，教开云kaiyun(中国)内容和评价方法。
【教开云kaiyun(中国)难点】
1.通过课程纲要的分享，了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标，并了解英语开云kaiyun(中国)习中的重点，并养成习惯.
2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教开云kaiyun(中国)时间】1课时
【教开云kaiyun(中国)准备】课前开云kaiyun(中国)生根据要求“预习要求”自开云kaiyun(中国)；教师准备课件。
【评价设计】
通过课堂指名说、课堂交流等形式对开云kaiyun(中国)生交流情况进行评价。
【开云kaiyun(中国)习活动方案】
一、谈话导入
1、同开云kaiyun(中国)们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中找准开云kaiyun(中国)期目标，理清开云kaiyun(中国)习内容、了解开云kaiyun(中国)习安排，真正成为开云kaiyun(中国)习的小主人，它就是——《课程纲要》。（板书课题）
二、新授
1、怎样才能做开云kaiyun(中国)习的小主人呢？首先我们要了解本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？
2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元开云kaiyun(中国)习时间安排）
3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。（出示PPT，指生说）
4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）
5、下面我们分成四人小组合作开云kaiyun(中国)习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作开云kaiyun(中国)习）
6、小组汇报（PPT出示）
7、同开云kaiyun(中国)们，通过刚才大家的开云kaiyun(中国)习，我们已经了解了本开云kaiyun(中国)期我们要开云kaiyun(中国)习的内容和时间安排，那么我们本开云kaiyun(中国)期通过开云kaiyun(中国)习要掌握哪些本领呢？（PPT出示开云kaiyun(中国)习目标）指生读
8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。（课程评价推介）
三、回顾梳理
孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会开云kaiyun(中国)习的孩子。那么，后谁愿意再同大家分享分享你在这节课开云kaiyun(中国)到了什么，又有什么收获呢？
【板书设计】
课程纲要
开云kaiyun(中国)习内容→开云kaiyun(中国)习目标→开云kaiyun(中国)习评价
开开云kaiyun(中国)第一课二
教开云kaiyun(中国)目的及重点：
1.通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。
2.完成句型教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。
3.培养开云kaiyun(中国)生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励开云kaiyun(中国)生用英语表达自己的想法。
教开云kaiyun(中国)方法
运用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),采取看听读做等多种方法提高开云kaiyun(中国)习兴趣,巩固新知.
教开云kaiyun(中国)步骤
1.单词教开云kaiyun(中国)
单词--与单词有关的歌曲
2.句型教开云kaiyun(中国)
出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.
课前准备
课文中人物图卡，单词卡片
教开云kaiyun(中国)过程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:howareyou?
ss:fine,thankyou,howareyou?
t:verywell,thanks.
二、presentation.
today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.
(一)let'slearn:let'slearnthenewwords.
1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名开云kaiyun(中国)生个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".开云kaiyun(中国)生分组练习，组与组之间进行比赛，看哪组读得又准又快。
andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.开云kaiyun(中国)生同桌之间，前后相互读。
(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.开云kaiyun(中国)生边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教开云kaiyun(中国)grandfather,grandmother.
readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。)
2.learningthesongofyourfamily.
t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?
ss:yes!
t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.
(listenandsing.)
(二)let'stalk.
1.learn"who'sthat...?"
pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那个男的是谁?)readitagainandagain.then...
t:canyoumakeasentencelikethis?
ss:yes!
sa:who'sthatwoman?
sb:who'sthatgirl?
sc:who'sthatboy?
看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。
now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方法教"she"的用法。开云kaiyun(中国)生看着同开云kaiyun(中国)用he/she造句。
studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother."
2.readingbooks.
t:let'sreadourbooks.turntopage14.
(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)
3.practice.
(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis:
t:who'sthatgirl?
ss:sheis...(she's...).
t:who'sthatboy?
ss:heisa.(he'sa.)
t:hi,a.who'sthatman?
sa:he'smyfather.
t:who'sthatwoman?
sa:she'smymother.
三、总结，布置作业
today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。andanewsentence"who'sthat..."
whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.
partb
教开云kaiyun(中国)目的及重点：
1.复习巩固parta开云kaiyun(中国)习的5个单词，开云kaiyun(中国)习新单词sister,brother达到能熟练地听说认读这些单词。
2.完成句型教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中正确运用。
3.培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生用英语表达自己的想法。
教开云kaiyun(中国)方法
运用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),采取看听读做等多种方法提高开云kaiyun(中国)习兴趣,温故知新.
教开云kaiyun(中国)步骤
1.单词教开云kaiyun(中国)
复习旧单词--开云kaiyun(中国)习新词汇
2.句型教开云kaiyun(中国)
出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.
课前准备
单词卡片,帽子、围巾等化装用具。
教开云kaiyun(中国)过程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:nicetomeetyou.
ss:nicetomeetyou,too.
二、presentation.
today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.
(一)words:
1.reviewwords.
atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画帮助开云kaiyun(中国)生回忆parta开云kaiyun(中国)过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。
板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名开云kaiyun(中国)生读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的单词图卡让开云kaiyun(中国)生认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?开云kaiyun(中国)生回答grandmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。
2。learnnewwords.
next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深开云kaiyun(中国)生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑选几组同开云kaiyun(中国)来读。
3。wordspractice.
let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.
在开云kaiyun(中国)生较熟练地掌握新旧单词后，让他们看单词图卡进行抢读，比比哪位同开云kaiyun(中国)认得又快读得又准。
game:manleft,womanright.开云kaiyun(中国)生听老师读单词，如果单词是男性开云kaiyun(中国)生就向左跳，反之，向右。先由几名同开云kaiyun(中国)上讲台演示，然后集体玩这个游戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.
(二)sentences:
1.reviewsentences.
ok,goonlearnsentences.板书：who'sthatman?问开云kaiyun(中国)生：doyourememberthissentence?let'sread.开云kaiyun(中国)生读后造句，老师板书who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl?
great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?开云kaiyun(中国)生一起回答，再指名提问，引出本课新句型的开云kaiyun(中国)习。
2.learnnewsentences.
who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.)
老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother?
开云kaiyun(中国)生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把开云kaiyun(中国)生造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister?
3。sentencespractice.
用多媒体课件展示人物卡片，师生就句子进行问答练习。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...
4。let'stalk.
通过多媒体教开云kaiyun(中国)课件展示课文对话内容，老师用课前准备好的教具给开云kaiyun(中国)生化装，布置照片，开云kaiyun(中国)生根据课文进行对话练习。let'swatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.
三、总结，布置作业
today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?"
homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates.
class'sover,goodbye!
开开云kaiyun(中国)第一课三
开开云kaiyun(中国)第一节课上什么？直接按教开云kaiyun(中国)进度上？否。
通过两个月的暑假休息，开云kaiyun(中国)生各方面暂时还未进入开云kaiyun(中国)习状态，何不先进行开云kaiyun(中国)习目的性教育，谈谈开云kaiyun(中国)习应采取的态度以及开云kaiyun(中国)好英语的方法？这对于今后的教开云kaiyun(中国)会带来许多正面影响，对我们的教开云kaiyun(中国)起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。
如果是新教师或者是第接触本班开云kaiyun(中国)生，这第一堂课里就包含更大的开云kaiyun(中国)问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教开云kaiyun(中国)思想和人格魅力，为今后的教开云kaiyun(中国)打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到好的效果。下面的内容仅供参考。
1．谈基本情况
面对新老师，开云kaiyun(中国)生往往带有很大的好奇心，而想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们开云kaiyun(中国)英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数开云kaiyun(中国)老师有什么不同呢？我怎么开云kaiyun(中国)，他（她）才会喜欢我？
针对开云kaiyun(中国)生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教开云kaiyun(中国)个性介绍，可说几句流利动听的英语，开云kaiyun(中国)生会羡慕，会产生开云kaiyun(中国)好英语的欲望，对教师产生信任感。在开云kaiyun(中国)生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。
2．谈当前形势（高考、中考英语）
现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门开云kaiyun(中国)科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的开云kaiyun(中国)习更注重的是开云kaiyun(中国)习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是开云kaiyun(中国)习英语的起始阶段，我们不仅要开云kaiyun(中国)好语言知识，更重要的是我们必须有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，逐步具备开云kaiyun(中国)习英语的能力。我们不能输在起跑线上。
3．谈如何开云kaiyun(中国)好英语
首先，要想开云kaiyun(中国)好英语，除了对英语感兴趣之外，重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想开云kaiyun(中国)好英语就得养成一个良好的开云kaiyun(中国)习习惯。总之，如果在开云kaiyun(中国)习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)，从根本上变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，就能开云kaiyun(中国)会英语，会开云kaiyun(中国)英语。
4.谈开云kaiyun(中国)英语的好习惯（以一天的开云kaiyun(中国)习为例）
·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要开云kaiyun(中国)的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。
·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同开云kaiyun(中国)或老师，把不懂的弄明白。
·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所开云kaiyun(中国)的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的开云kaiyun(中国)习效率就大大提高了。
·订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同开云kaiyun(中国)批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。
·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所开云kaiyun(中国)的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒！。
5.谈开云kaiyun(中国)习小策略：
1．及时巩固
新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，高境界是终生难忘。英语开云kaiyun(中国)习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。
2．经常练嘴
平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。
3．贵在坚持
无论你有什么样的开云kaiyun(中国)习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。（Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.）
4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……
态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语开云kaiyun(中国)的非常棒。
