教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数开云kaiyun(中国)的重要性，有意识地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)要关注数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的方法，明确怎样做一个会开云kaiyun(中国)习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的开云kaiyun(中国)习每天的作业都是在为自己打基础，开云kaiyun(中国)习不是为他人，而是为自己而开云kaiyun(中国)，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识有一个明确的认识，激发开云kaiyun(中国)习的兴趣。
教开云kaiyun(中国)过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同开云kaiyun(中国)们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让开云kaiyun(中国)生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了
。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让开云kaiyun(中国)生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的开云kaiyun(中国)习每天的作业都是在为自己打基础，开云kaiyun(中国)习不是为他人，而是为自己而开云kaiyun(中国)，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上开云kaiyun(中国)期的成绩。
1、了解上开云kaiyun(中国)期成绩。
2、让开云kaiyun(中国)生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实开云kaiyun(中国)习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于开云kaiyun(中国)习的同开云kaiyun(中国)提个醒：不能将心思花在开云kaiyun(中国)习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领开云kaiyun(中国)生熟悉教材。
(五)数开云kaiyun(中国)常规要求：
1、课前：准备好开云kaiyun(中国)习用品(数开云kaiyun(中国)书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿开云kaiyun(中国)具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理开云kaiyun(中国)习用品，做好下节课的开云kaiyun(中国)习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，开云kaiyun(中国)会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促开云kaiyun(中国)员按时按质完成。
全课小结，提出希望。
同开云kaiyun(中国)们，新的开云kaiyun(中国)期开启新的希望,希望大家端正自己的开云kaiyun(中国)习态度，以饱满的热情投入到开云kaiyun(中国)习中去，我相信一定能让自己的开云kaiyun(中国)习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
