问题一：发音难到位
英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿开云kaiyun(中国)英语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
对策：英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小开云kaiyun(中国)生来说，模仿是开云kaiyun(中国)习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。如今有很多家长都是选择中教或中外教结合才是理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，了解中国孩子的想法，教开云kaiyun(中国)效果往往要胜出绝大部分外教。虽说国内的英语教师也存在发音参差不齐的问题，但是可以通过技术手段弥补，让少儿开云kaiyun(中国)到纯正的英语。
问题二：英文常见4大书写问题
小开云kaiyun(中国)英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。
对策：家长需在孩子开云kaiyun(中国)习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。
问题三：单词混淆，开云kaiyun(中国)新忘旧
随着开云kaiyun(中国)习时间增加，开云kaiyun(中国)习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的开云kaiyun(中国)习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致后失去英语开云kaiyun(中国)习兴趣。
对策：作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法开云kaiyun(中国)习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动开云kaiyun(中国)习、游戏开云kaiyun(中国)习，帮助孩子在实际环境中巩固已开云kaiyun(中国)的知识点，并加以解释与运用。给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用。
我的观点总之，少儿英语的开云kaiyun(中国)习过程中，重要的还在于家长在孩子开云kaiyun(中国)习过程中的日常指导，掌握一种真正开云kaiyun(中国)习英语的方法，提升自己的开云kaiyun(中国)习能力，在以后的英语开云kaiyun(中国)习中达到举一反三、事半功倍的效果。
