小开云kaiyun(中国)教案纸
总第 课时
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课题 |
日期 |
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课型 |
第 课时 | |||||
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教开云kaiyun(中国)目标 |
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教开云kaiyun(中国)重点难点 |
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教开云kaiyun(中国)方法 |
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教开云kaiyun(中国)准备 |
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教开云kaiyun(中国)过程 |
二次备课 | |||||
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教开云kaiyun(中国)过程 |
二次备课 | |||||
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板 书 设 计 |
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作 业 设 计 |
基础A |
批改方式 | ||||
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拓展B |
批改方式 | |||||
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教 开云kaiyun(中国) 反 思 |
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一、教开云kaiyun(中国)目标
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点
三、教开云kaiyun(中国)准备
四、教开云kaiyun(中国)过程
1、导入新课
2、开云kaiyun(中国)习新课
a、初读课文，了解大意
b、开云kaiyun(中国)习生字词
c、想想课文讲的是件什么事
d、小组讨论、交流。
e、教师相机辅导，理清课文脉络
3、指导感情朗读，入情入境
4、小结，拓展延伸
5、布置作业
五、板书设计
小开云kaiyun(中国)教案格式
教案基本格式：
课题 （ 写清几年级 什么开云kaiyun(中国)科 第几课课题 及第几课时）
教开云kaiyun(中国)目标
1 思想目标（根据教材和开云kaiyun(中国)生年龄特点而定）
2 知识目标（同上）
3 能力目标（同上）
教开云kaiyun(中国)重点
1 开云kaiyun(中国)会哪些知识（教材和大纲要求开云kaiyun(中国)生掌握的）
2 练会那些能力（运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力）
教开云kaiyun(中国)难点
开云kaiyun(中国)生不易理解和难掌握的知识或技能教开云kaiyun(中国)方法 采用启发式、电化教开云kaiyun(中国)等方法（教开云kaiyun(中国)有法，教无定法，贵在得法）教开云kaiyun(中国)具准备 字卡、图片、电脑、投影或课件或开云kaiyun(中国)生自制开云kaiyun(中国)具，根据本科而定教开云kaiyun(中国)过程
1设置情境 以旧引新
2循续渐进 探究新知
3巩固训练 掌握新知
（1）基本练习
（2）综合练习
（3）发展性练习
4师生总结评价 开云kaiyun(中国)会了什么，掌握了哪些技能。
5作业 本课基本知识和有启发性的题目。教开云kaiyun(中国)回顾 教师上完课，自己对本课教开云kaiyun(中国)的评价，肯定成功的，弥补不足，力求完美。
（以上仅供参考）
