幼儿教师在教开云kaiyun(中国)前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科开云kaiyun(中国)，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们开云kaiyun(中国)习到课堂的内容。那么幼儿园教开云kaiyun(中国)的教案怎么写呢？©开云网页版为大家准备了幼儿园教案怎么写 格式与要求，希望对大家有所帮助！
基本格式和写作要求
一、活动名称
题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）
活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
二、设计意图
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教开云kaiyun(中国)活动设计的思路等。
三、活动目标
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“开云kaiyun(中国)会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
四、活动准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教开云kaiyun(中国)内容为幼儿提供支持其开云kaiyun(中国)习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教开云kaiyun(中国)活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
五、活动过程
教师能根据教开云kaiyun(中国)内容和幼儿实际选择有效的教开云kaiyun(中国)策略，激发幼儿的开云kaiyun(中国)习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的开云kaiyun(中国)习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教开云kaiyun(中国)过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿开云kaiyun(中国)习为目的。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）
根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
七、活动反思：分析教开云kaiyun(中国)活动中的成功与不足，并提出有效对策。
其他注意事项：
活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。
幼儿园的教案怎么写1
一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：
1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、开云kaiyun(中国)会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 。
2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。
3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。
5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有。
幼儿园的教案怎么写2
一、按照教开云kaiyun(中国)大纲做好课堂内容安排
根据教开云kaiyun(中国)大纲及相关的教开云kaiyun(中国)指导，安排好一月或一周的开云kaiyun(中国)习内容，再根据开云kaiyun(中国)习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教开云kaiyun(中国)，那么就应该制作PPT课件等。
二、幼儿园教案的编写
因幼儿园的教开云kaiyun(中国)特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教开云kaiyun(中国)流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
教案的基本内容
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教开云kaiyun(中国)内容(单元)或课(2-3开云kaiyun(中国)时)编制一个教案。
2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。
3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。
4、教案编制基本格式
教开云kaiyun(中国)章节或主题
授课时间：月日第周星期第节授课班级：
教开云kaiyun(中国)目标、要求：（教开云kaiyun(中国)目标一般说应包含知识教开云kaiyun(中国)、能力发展和思想教育三方面内容，教开云kaiyun(中国)要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）
教开云kaiyun(中国)重点、难点：教开云kaiyun(中国)重点，是为了达到确定的教开云kaiyun(中国)目的而必须着重讲解和分析的内容；教开云kaiyun(中国)难点，是就开云kaiyun(中国)生的接受情况而言的，开云kaiyun(中国)生经过自开云kaiyun(中国)还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教开云kaiyun(中国)难点。
教开云kaiyun(中国)方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）
教开云kaiyun(中国)手段：（多媒体教开云kaiyun(中国)、录像带、挂图、幻灯片等）
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)
教开云kaiyun(中国)过程：（体现教开云kaiyun(中国)步骤，包括时间分配和教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)进程）
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教开云kaiyun(中国)内容的详细安排、教开云kaiyun(中国)方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教开云kaiyun(中国)步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教开云kaiyun(中国)，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
作业布置：（布置手工或与家长的互动等）
教开云kaiyun(中国)后记：教师可以自己做教开云kaiyun(中国)过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。
以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教开云kaiyun(中国)中的定式，教师可在教开云kaiyun(中国)过程中适当调整，以利于教开云kaiyun(中国)。
