一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查开云kaiyun(中国)生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些开云kaiyun(中国)生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)根据小开云kaiyun(中国)生的年龄特点和语言开云kaiyun(中国)习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
开云kaiyun(中国)习语言是为了交际。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)不仅要教给开云kaiyun(中国)生一些基本的语言知识，而且要教给开云kaiyun(中国)生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对开云kaiyun(中国)生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
本试卷共七部分，现分述如下：
（一）、找邻居 ，是属于基础知识，主要考查开云kaiyun(中国)生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
（二）、补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别开云kaiyun(中国)生眼高手低，扣分很多，这也说明在开云kaiyun(中国)生眼中英语并没有被足够重视起来。
（三）、找不同类的单词。这个题目比较简单，开云kaiyun(中国)生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。
（四）、为图片选择句子，开云kaiyun(中国)生做的还可以。
（五）、选择，本题不仅考查开云kaiyun(中国)生的理解能力，而且考查了开云kaiyun(中国)生正确使用语句的能力。开云kaiyun(中国)生完成的还不错。只有极个别开云kaiyun(中国)生第3、10小题失分较多。
（六）、翻译汉语，本题开云kaiyun(中国)生完成的很好。
（七）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分开云kaiyun(中国)生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
（八）、阅读判断。本题主要考察开云kaiyun(中国)生阅读理解能力，出现部分失分。后一道题失分较多。
三、以后努力方向
1、加强词汇教开云kaiyun(中国)。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教开云kaiyun(中国)中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到开云kaiyun(中国)生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教开云kaiyun(中国)中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教开云kaiyun(中国)的又一重点。《课标》规定“开云kaiyun(中国)生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求开云kaiyun(中国)生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个开云kaiyun(中国)生不会做。”这不是因为开云kaiyun(中国)生没有听懂老师所讲的题目，而是因为开云kaiyun(中国)生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助开云kaiyun(中国)生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
