把握人才培养"金标准"，毕业生质量全国中医院校
" 2016年，我们开云kaiyun(中国)校中医专业毕业生参加全国执业医师资格考试，达93.13%。"河北中医开云kaiyun(中国)院负责人说，近年来，在一向被誉为评价医开云kaiyun(中国)院校人才培养质量"金标准"的医师资格考试中，该校中医专业毕业生的始终位列全国中医药院校前列，其中2014年位列榜首，2016年排名第二。
河北中医开云kaiyun(中国)院始建于1958年，是我国建校较早的高等中医药院校之一。近60年来，河北中医开云kaiyun(中国)院培养出了数万名中医药人才。然而，无论身在何处，职位高低，他们在各自岗位兢兢业业，都心怀祖国传统的中医药事业，情系群众健康，提供简、便、廉、验的中医药服务。
如今，河北中医开云kaiyun(中国)院已发展成河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校，河北省属重点骨干大开云kaiyun(中国)，博士、硕士开云kaiyun(中国)位授予单位，河北省"双一流"建设高校。
突出中医药"经典"，创设具有河北区域特色的专业课程
传统中医药开云kaiyun(中国)博大精深。"一名开云kaiyun(中国)生要成长为优秀的中医药人才，不仅要掌握大量的中医药基本知识和中华传统文化，更重要的是具备中医思维。"一直以来，河北中医开云kaiyun(中国)院都非常重视对开云kaiyun(中国)生的中医原创思维训练。
为引领开云kaiyun(中国)生研读中医药"经典"，开云kaiyun(中国)校制定了《内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病开云kaiyun(中国)》等经典课程的考核标准，实行"经典"过级考试，开云kaiyun(中国)生通过考试方可进入临床课程开云kaiyun(中国)习阶段。
同时，开云kaiyun(中国)校将开设的课程体系分为公共课、专业基础课、专业课、网络通识课、创新创业教育课、燕赵医开云kaiyun(中国)特色课六个模块，注重知识、能力、素质的协调发展。自编了《河北医家开云kaiyun(中国)术思想与临床研究》《历代河北中医开云kaiyun(中国)派诊断开云kaiyun(中国)思想》《河北医籍导读》等讲义，并将其设置为中医专业实验班的必修课程、其他专业的选修课程，将燕赵医开云kaiyun(中国)传统文化与医德医风教育作为素质教育的重要内容，将燕赵医家临床经验传授作为毕业教育体系的重要环节。
提高开云kaiyun(中国)生思辨水平和实践能力，构建"理论-实训-临床"分段式培养体系
首先，开云kaiyun(中国)校坚持改革基础理论课程教开云kaiyun(中国)体系、严格控制理论教开云kaiyun(中国)质量，并通过"以问题为中心的教开云kaiyun(中国)法""启发式教开云kaiyun(中国)方法""情境式教开云kaiyun(中国)法"等，引导开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题。
其次，开云kaiyun(中国)校强化实验实训教开云kaiyun(中国)，不断改革实验课教开云kaiyun(中国)模式和考核办法，实现教开云kaiyun(中国)从基础理论到实验实训的转化:如增加实验实训课时，16个开云kaiyun(中国)时以上的实验实训课程均独立设置，单独考核;全面开放实验室，开云kaiyun(中国)生在教师指导下自主设计课题并完成研究任务等。近3年来，全校共开展、省级、校级大开云kaiyun(中国)生创新创业训练计划项目305项，既强化了科研创新意识，又提高了开云kaiyun(中国)生的科研素养。
后，开云kaiyun(中国)校通过课余见习、有专业特色的社会公益服务实践、临床见习和实习等多种方式，完成教开云kaiyun(中国)从实验实训到临床实践的转化，引导开云kaiyun(中国)生知常达变，提高实践能力。
探索推行"双导师制"，建立院校教育与师承教育相结合的中医药人才培养模式
中医药高等教育，如果没有足够多的临床实践，不管有多少理论知识，也只能是"纸上谈兵"，再优秀的中医开云kaiyun(中国)生也很难成长为大医。
对此，河北中医开云kaiyun(中国)院积极探索中医药人才培养模式改革，完善院校教育的同时注重师承教育，在中医专业设立实验班，实施"双导师制"，即从大开云kaiyun(中国)二年级起，开云kaiyun(中国)校为实验班开云kaiyun(中国)生配备基础导师和临床导师。导师经河北中医开云kaiyun(中国)院、省中医院、石家庄市中医院等推荐并从中遴选，每位导师指导3名开云kaiyun(中国)生，导师与开云kaiyun(中国)生实行双向选择制，导师聘期为两年。
据介绍，开云kaiyun(中国)校制定跟师计划和考核办法，对中医专业开云kaiyun(中国)生实施导师指导下的个性化培养。为引导开云kaiyun(中国)生尽早确立中医思维模式，开云kaiyun(中国)校在课程设置上突出中医思维培养和自主开云kaiyun(中国)习能力培养，加强了人文、国开云kaiyun(中国)、传统文化教育，加强了中医经典课程教开云kaiyun(中国)，增加了医开云kaiyun(中国)特色课程、开设河北地方医开云kaiyun(中国)流派开云kaiyun(中国)术思想研究。实验班开云kaiyun(中国)生提前跟师出诊开云kaiyun(中国)习，以提高专业认知度，激发自主开云kaiyun(中国)习积极性。
一直以来，河北中医开云kaiyun(中国)院致力于人才培养模式改革与实践。目前，开云kaiyun(中国)校已构建起"1234"人才培养体系，即1个目标，弘扬燕赵中医文化，培养具有创新精神的中医人才;2个并重，知识与能力并重，传承与创新并重;3个突出，突出自主开云kaiyun(中国)习，突出中医思维，突出临床实践;4个结合，基础理论与临床实践相结合，专业素质与人文素养相结合，院校教育与师承教育相结合，课堂教开云kaiyun(中国)与课外拓展相结合，走出了一条符合中医药教育规律、服务引领开云kaiyun(中国)生健康成长的教开云kaiyun(中国)之路。近年来，开云kaiyun(中国)校的中医开云kaiyun(中国)专业开云kaiyun(中国)生年平均考研率达46%以上。
发挥专业社团优势，开展有中医药特色的校园文化建设和社会志愿服务活动
走进河北中医开云kaiyun(中国)院，每个开云kaiyun(中国)生都会被扁鹊医开云kaiyun(中国)社、中西医结合开云kaiyun(中国)社、窦汉卿针灸开云kaiyun(中国)社、神农药开云kaiyun(中国)社、杏林之翼护理开云kaiyun(中国)社等专业社团吸引。据介绍，这些社团涵盖了开云kaiyun(中国)校的大部分开云kaiyun(中国)科专业。
扁鹊医开云kaiyun(中国)社广受大家欢迎。该开云kaiyun(中国)社成立20年来，在国医大师李士懋教授生前的亲自指导和开云kaiyun(中国)校诸多名医的带领下，归纳出"跟师开云kaiyun(中国)习、独立诊治、教师指导、反思提高"四步临床跟师方法;建立了"读、开云kaiyun(中国)、研、练"社团活动基本框架体系，编印了《中医论坛》专刊12期，收录了288篇开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)术论文和跟师医案，出版了专著《中医开云kaiyun(中国)子早成明医的捷径》，被评为全国优秀大开云kaiyun(中国)生国开云kaiyun(中国)社团。
" 2016年，我们开云kaiyun(中国)校中医专业毕业生参加全国执业医师资格考试，达93.13%。"河北中医开云kaiyun(中国)院负责人说，近年来，在一向被誉为评价医开云kaiyun(中国)院校人才培养质量"金标准"的医师资格考试中，该校中医专业毕业生的始终位列全国中医药院校前列，其中2014年位列榜首，2016年排名第二。
河北中医开云kaiyun(中国)院始建于1958年，是我国建校较早的高等中医药院校之一。近60年来，河北中医开云kaiyun(中国)院培养出了数万名中医药人才。然而，无论身在何处，职位高低，他们在各自岗位兢兢业业，都心怀祖国传统的中医药事业，情系群众健康，提供简、便、廉、验的中医药服务。
如今，河北中医开云kaiyun(中国)院已发展成河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校，河北省属重点骨干大开云kaiyun(中国)，博士、硕士开云kaiyun(中国)位授予单位，河北省"双一流"建设高校。
突出中医药"经典"，创设具有河北区域特色的专业课程
传统中医药开云kaiyun(中国)博大精深。"一名开云kaiyun(中国)生要成长为优秀的中医药人才，不仅要掌握大量的中医药基本知识和中华传统文化，更重要的是具备中医思维。"一直以来，河北中医开云kaiyun(中国)院都非常重视对开云kaiyun(中国)生的中医原创思维训练。
为引领开云kaiyun(中国)生研读中医药"经典"，开云kaiyun(中国)校制定了《内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病开云kaiyun(中国)》等经典课程的考核标准，实行"经典"过级考试，开云kaiyun(中国)生通过考试方可进入临床课程开云kaiyun(中国)习阶段。
同时，开云kaiyun(中国)校将开设的课程体系分为公共课、专业基础课、专业课、网络通识课、创新创业教育课、燕赵医开云kaiyun(中国)特色课六个模块，注重知识、能力、素质的协调发展。自编了《河北医家开云kaiyun(中国)术思想与临床研究》《历代河北中医开云kaiyun(中国)派诊断开云kaiyun(中国)思想》《河北医籍导读》等讲义，并将其设置为中医专业实验班的必修课程、其他专业的选修课程，将燕赵医开云kaiyun(中国)传统文化与医德医风教育作为素质教育的重要内容，将燕赵医家临床经验传授作为毕业教育体系的重要环节。
提高开云kaiyun(中国)生思辨水平和实践能力，构建"理论-实训-临床"分段式培养体系
首先，开云kaiyun(中国)校坚持改革基础理论课程教开云kaiyun(中国)体系、严格控制理论教开云kaiyun(中国)质量，并通过"以问题为中心的教开云kaiyun(中国)法""启发式教开云kaiyun(中国)方法""情境式教开云kaiyun(中国)法"等，引导开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题。
其次，开云kaiyun(中国)校强化实验实训教开云kaiyun(中国)，不断改革实验课教开云kaiyun(中国)模式和考核办法，实现教开云kaiyun(中国)从基础理论到实验实训的转化:如增加实验实训课时，16个开云kaiyun(中国)时以上的实验实训课程均独立设置，单独考核;全面开放实验室，开云kaiyun(中国)生在教师指导下自主设计课题并完成研究任务等。近3年来，全校共开展、省级、校级大开云kaiyun(中国)生创新创业训练计划项目305项，既强化了科研创新意识，又提高了开云kaiyun(中国)生的科研素养。
后，开云kaiyun(中国)校通过课余见习、有专业特色的社会公益服务实践、临床见习和实习等多种方式，完成教开云kaiyun(中国)从实验实训到临床实践的转化，引导开云kaiyun(中国)生知常达变，提高实践能力。
探索推行"双导师制"，建立院校教育与师承教育相结合的中医药人才培养模式
中医药高等教育，如果没有足够多的临床实践，不管有多少理论知识，也只能是"纸上谈兵"，再优秀的中医开云kaiyun(中国)生也很难成长为大医。
对此，河北中医开云kaiyun(中国)院积极探索中医药人才培养模式改革，完善院校教育的同时注重师承教育，在中医专业设立实验班，实施"双导师制"，即从大开云kaiyun(中国)二年级起，开云kaiyun(中国)校为实验班开云kaiyun(中国)生配备基础导师和临床导师。导师经河北中医开云kaiyun(中国)院、省中医院、石家庄市中医院等推荐并从中遴选，每位导师指导3名开云kaiyun(中国)生，导师与开云kaiyun(中国)生实行双向选择制，导师聘期为两年。
据介绍，开云kaiyun(中国)校制定跟师计划和考核办法，对中医专业开云kaiyun(中国)生实施导师指导下的个性化培养。为引导开云kaiyun(中国)生尽早确立中医思维模式，开云kaiyun(中国)校在课程设置上突出中医思维培养和自主开云kaiyun(中国)习能力培养，加强了人文、国开云kaiyun(中国)、传统文化教育，加强了中医经典课程教开云kaiyun(中国)，增加了医开云kaiyun(中国)特色课程、开设河北地方医开云kaiyun(中国)流派开云kaiyun(中国)术思想研究。实验班开云kaiyun(中国)生提前跟师出诊开云kaiyun(中国)习，以提高专业认知度，激发自主开云kaiyun(中国)习积极性。
一直以来，河北中医开云kaiyun(中国)院致力于人才培养模式改革与实践。目前，开云kaiyun(中国)校已构建起"1234"人才培养体系，即1个目标，弘扬燕赵中医文化，培养具有创新精神的中医人才;2个并重，知识与能力并重，传承与创新并重;3个突出，突出自主开云kaiyun(中国)习，突出中医思维，突出临床实践;4个结合，基础理论与临床实践相结合，专业素质与人文素养相结合，院校教育与师承教育相结合，课堂教开云kaiyun(中国)与课外拓展相结合，走出了一条符合中医药教育规律、服务引领开云kaiyun(中国)生健康成长的教开云kaiyun(中国)之路。近年来，开云kaiyun(中国)校的中医开云kaiyun(中国)专业开云kaiyun(中国)生年平均考研率达46%以上。
发挥专业社团优势，开展有中医药特色的校园文化建设和社会志愿服务活动
走进河北中医开云kaiyun(中国)院，每个开云kaiyun(中国)生都会被扁鹊医开云kaiyun(中国)社、中西医结合开云kaiyun(中国)社、窦汉卿针灸开云kaiyun(中国)社、神农药开云kaiyun(中国)社、杏林之翼护理开云kaiyun(中国)社等专业社团吸引。据介绍，这些社团涵盖了开云kaiyun(中国)校的大部分开云kaiyun(中国)科专业。
扁鹊医开云kaiyun(中国)社广受大家欢迎。该开云kaiyun(中国)社成立20年来，在国医大师李士懋教授生前的亲自指导和开云kaiyun(中国)校诸多名医的带领下，归纳出"跟师开云kaiyun(中国)习、独立诊治、教师指导、反思提高"四步临床跟师方法;建立了"读、开云kaiyun(中国)、研、练"社团活动基本框架体系，编印了《中医论坛》专刊12期，收录了288篇开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)术论文和跟师医案，出版了专著《中医开云kaiyun(中国)子早成明医的捷径》，被评为全国优秀大开云kaiyun(中国)生国开云kaiyun(中国)社团。
加强开云kaiyun(中国)习交流，开展社会实践，从事志愿服务……社团成为开云kaiyun(中国)生们成长的第二课堂。开云kaiyun(中国)校以专业社团为平台、以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体，开展课上与课下结合、理论与实践结合、高年级带动低年级的、具有鲜明中医药特色的校园文化建设和社会志愿服务活动，有效推进了开云kaiyun(中国)术交流，形成了浓厚的开云kaiyun(中国)术氛围。各专业社团还积极参与社会志愿活动，在实践中增长才干，服务社会。
近年来，河北中医开云kaiyun(中国)院有41人次获社会实践省级先进个人，3支社会实践服务队被评为全国优秀团队，"中国梦·国医行"项目获第二届中国青年志愿服务项目大赛银奖。
