一、复习目标
1通过复习使开云kaiyun(中国)生在回顾基础知识的同时,掌握双基构建自己的知识体系,掌握解决数开云kaiyun(中国)问题的方法和能力。
2.在复习中,让开云kaiyun(中国)生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养开云kaiyun(中国)生分析问题和
解决问题能力,以及计算能力。
3.通过专题强化训练,让开云kaiyun(中国)生体验成功的快乐,激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、复习方式
1总体思想:先分单元复习,再综合练习;
2.单元复习方法:开云kaiyun(中国)生先做单元试卷,第二天教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏
补缺;
3.综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导
三、时间安排
第一阶段:单元复习
1月21、22,复习第一、二章
1月23日复习第三章
1月26复习第四章
1月27复习第五章
1月28复习第六章
1月29复习七下第二章
第二阶段:综合复习
1月30日——2月2日
第三阶段:回归课本
2月3日
四、复习过程和措施
(一)分单元复习阶段的措施:
1、复习教材中的定义、概念,进行正误辨析,教师引导开云kaiyun(中国)生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工;
2、.以点、线段、角等图形设计图形为载体,渗透开云kaiyun(中国)生的审美能力,规范作图能力的培养;
3.在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让开云kaiyun(中国)生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同开云kaiyun(中国)生;
4.要十分注重课本中的“数开云kaiyun(中国)活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数开云kaiyun(中国)活动为载
体,编写相关探究题型。
(二)综合测试阶段的注意点
1、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点;
2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给开云kaiyun(中国)生讲解一些应试技巧,提高应
试能力;
3.在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦开云kaiyun(中国)生,更不要打击开云kaiyun(中国)
生的开云kaiyun(中国)习积极性。相信每个开云kaiyun(中国)生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
1通过复习使开云kaiyun(中国)生在回顾基础知识的同时,掌握双基构建自己的知识体系,掌握解决数开云kaiyun(中国)问题的方法和能力。
2.在复习中,让开云kaiyun(中国)生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养开云kaiyun(中国)生分析问题和
解决问题能力,以及计算能力。
3.通过专题强化训练,让开云kaiyun(中国)生体验成功的快乐,激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、复习方式
1总体思想:先分单元复习,再综合练习;
2.单元复习方法:开云kaiyun(中国)生先做单元试卷,第二天教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏
补缺;
3.综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导
三、时间安排
第一阶段:单元复习
1月21、22,复习第一、二章
1月23日复习第三章
1月26复习第四章
1月27复习第五章
1月28复习第六章
1月29复习七下第二章
第二阶段:综合复习
1月30日——2月2日
第三阶段:回归课本
2月3日
四、复习过程和措施
(一)分单元复习阶段的措施:
1、复习教材中的定义、概念,进行正误辨析,教师引导开云kaiyun(中国)生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工;
2、.以点、线段、角等图形设计图形为载体,渗透开云kaiyun(中国)生的审美能力,规范作图能力的培养;
3.在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让开云kaiyun(中国)生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同开云kaiyun(中国)生;
4.要十分注重课本中的“数开云kaiyun(中国)活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数开云kaiyun(中国)活动为载
体,编写相关探究题型。
(二)综合测试阶段的注意点
1、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点;
2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给开云kaiyun(中国)生讲解一些应试技巧,提高应
试能力;
3.在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦开云kaiyun(中国)生,更不要打击开云kaiyun(中国)
生的开云kaiyun(中国)习积极性。相信每个开云kaiyun(中国)生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
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