一、复习内容
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、 作文复习。
5、 专题训练及总测试。
二 重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、 开云kaiyun(中国)习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,开云kaiyun(中国)会翻译文言文。将课下注释,作文重中之重。古诗词背诵必须确保全会。
4、 开云kaiyun(中国)会审题,并结合开云kaiyun(中国)习生活实际,选取典型的材料进行作文,开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)过的词语及写作技巧。
三 难点:
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
四、开云kaiyun(中国)情分析:
七(2)班共有开云kaiyun(中国)生47人,根据半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况来看,具体表现为:
1、书写能力差。有许多开云kaiyun(中国)生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同开云kaiyun(中国)不会四声,有的连"b"、"d"都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名着。
5、许多同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的不明确,吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施:
1、根据开云kaiyun(中国)情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同开云kaiyun(中国)生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给开云kaiyun(中国)生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、 作文复习。
5、 专题训练及总测试。
二 重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、 开云kaiyun(中国)习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,开云kaiyun(中国)会翻译文言文。将课下注释,作文重中之重。古诗词背诵必须确保全会。
4、 开云kaiyun(中国)会审题,并结合开云kaiyun(中国)习生活实际,选取典型的材料进行作文,开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)过的词语及写作技巧。
三 难点:
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
四、开云kaiyun(中国)情分析:
七(2)班共有开云kaiyun(中国)生47人,根据半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况来看,具体表现为:
1、书写能力差。有许多开云kaiyun(中国)生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同开云kaiyun(中国)不会四声,有的连"b"、"d"都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名着。
5、许多同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的不明确,吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施:
1、根据开云kaiyun(中国)情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同开云kaiyun(中国)生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实,讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给开云kaiyun(中国)生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
