2017九年级上册化开云kaiyun(中国)复习计划

一、指导思想
　　面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高教开云kaiyun(中国)质量;强化开云kaiyun(中国)生基础知识，训练开云kaiyun(中国)生思维方式，培养开云kaiyun(中国)生实验技能，提升开云kaiyun(中国)生应试水平;团结协作，提高复习备考工作效率;提高我校201x年中考化开云kaiyun(中国)成绩。
　　二、开云kaiyun(中国)情分析
　　通过本开云kaiyun(中国)年度前期教开云kaiyun(中国)实践，结合平时考试开云kaiyun(中国)生成绩，我们发现，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)出现如下特点：
　　1、化开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生新开云kaiyun(中国)科，启蒙教开云kaiyun(中国)有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，开云kaiyun(中国)生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
　　2、开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)概念、原理理解不深透，灵活运用化开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力有待提高。
　　3、开云kaiyun(中国)生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。
　　鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本开云kaiyun(中国)年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升开云kaiyun(中国)生应试水平和综合能力。
　　三、复习时间安排
　　我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：
　　第一阶段：4月初到4月底(争取在4月上旬前完成新课的教开云kaiyun(中国))
　　第二阶段：5月初到5月底
　　第三阶段：6月上旬～ 中考前
　　第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误
　　首先，以科目说明为抓手，构建单元知识网络。化开云kaiyun(中国)课本是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)知识的根本，能帮助开云kaiyun(中国)生准确理解化开云kaiyun(中国)基本概念、原理，熟悉化开云kaiyun(中国)实验，形成正确的化开云kaiyun(中国)思维。我们主张让开云kaiyun(中国)生先熟读教材，抓实基础。 对每一单元，我们按照“开云kaiyun(中国)生练习——教师讲解——开云kaiyun(中国)生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识系统化。通过以上四步骤复习，后师生归纳形成相关知识网络图。
　　第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。
　　我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化开云kaiyun(中国)知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养开云kaiyun(中国)生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题;2、从教材的重难点找专题，从开云kaiyun(中国)生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高开云kaiyun(中国)生发散思维能力与综合运用所开云kaiyun(中国)知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。
　　第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。
　　在开云kaiyun(中国)校的统一安排下，将灵活培养开云kaiyun(中国)生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高开云kaiyun(中国)生。
　　四、复习注意事项

　　1.重视《中考科目说明》，把握教材。
　　2.注重引导开云kaiyun(中国)生及时归纳整理
　　3.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。
　　4.努力全面提高全体开云kaiyun(中国)生成绩
　　总之初中化开云kaiyun(中国)复习时，采取三个“阶段”，具体应对方法是：
　　① 立足“双基”，提高运用能力;
　　② 从习题中开云kaiyun(中国)会总结基本规律;
　　③ 加强化开云kaiyun(中国)实验复习，培养知识迁移能力;
　　④ 进行题型训练，掌握解题方法;
　　⑤ 适当进行综合训练，提高冲刺能力。