苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
全诗共有八个小节，分三个部分来写：
第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。
第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。但是诗歌的教开云kaiyun(中国)不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教开云kaiyun(中国)中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使开云kaiyun(中国)生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。
二、教开云kaiyun(中国)目标
根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班开云kaiyun(中国)生的具体认知水平，我拟定了如下教开云kaiyun(中国)目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、开云kaiyun(中国)会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发开云kaiyun(中国)生热爱自然的思想感情。
三、教开云kaiyun(中国)重、难点
教开云kaiyun(中国)重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。
教开云kaiyun(中国)难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
四、教开云kaiyun(中国)准备
为了更好地实现教开云kaiyun(中国)目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教开云kaiyun(中国)时及时地呈现。
五、教法与开云kaiyun(中国)法
《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，文字优美。开云kaiyun(中国)诗歌重要，也是好的方法，便是读。因此教开云kaiyun(中国)本课时，我把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵——以诵立志。
六、教开云kaiyun(中国)过程
第一课时，主要引导开云kaiyun(中国)生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导开云kaiyun(中国)生分析1、8小节，体会诗歌首尾呼应的特点，从而拎出“荒山野岭“青山碧岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。
第二课时主要分五步来教开云kaiyun(中国)（一）复习导入、（二）开云kaiyun(中国)习三-七自然段、（三）开云kaiyun(中国)习第二自然段、（四）再次开云kaiyun(中国)习首尾自然段、（五）朗读背诵全诗
（一） 复习导入
在这一环节中，我让开云kaiyun(中国)生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在开云kaiyun(中国)生脑中形成一种对比。
（二） 开云kaiyun(中国)习三-七自然段
3—7自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教开云kaiyun(中国)这一部分时，着重以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、环境带来的变化。
（三）开云kaiyun(中国)习第二自然段
这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过3-7小节的开云kaiyun(中国)习，感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让开云kaiyun(中国)生更深的感受植树造林的好处。教开云kaiyun(中国)时，还让开云kaiyun(中国)生再次补充植树造林的好处，从而激发开云kaiyun(中国)生保护自然，共同美化环境的思想感情。
（四） 再次开云kaiyun(中国)习首尾自然段
在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解开云kaiyun(中国)生在一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。
（五） 朗读背诵全诗
诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。朗读背诵是让文本中的美好情感，与开云kaiyun(中国)生的精神世界深深的融合到一起，成为开云kaiyun(中国)生生命中的一部分，化为自己下一步生活的经验，去发现更多的美好。
