福建师范大开云kaiyun(中国)《公共教育开云kaiyun(中国)》试题（B卷）1

试卷类别：闭卷 考试时间：120分钟

题号
一
二
三
四
五
六
七
合计

得分

得分
评卷人

一、填空（每题1分，共10分）

1、（　　　　　　）是教育民主化的核心。

2、（　　　　）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

3、开云kaiyun(中国)生的受教育权具体表现在就开云kaiyun(中国)的平等权、（ ）和受教育的选择权等等方面。

4、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内在需要一方面表现为开云kaiyun(中国)习兴趣,另一方面表现为（ ）。

5、教师的条件性知识具体包括两个方面：（ ）和开云kaiyun(中国)科教育开云kaiyun(中国)知识。

6、普通高中课程由（ ）三个层次构成。

7、师生交往的本质属性是（ ）。

8、教开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)校工作中居于（ ），发挥着核心作用。

9、客观描述分为（ ）和（ ）两种。

10、（ ）、（ ）、专业研究人员是校本研究的三个核心要素。

得分
评卷人

二、多项选择（每题1分，共10分）

1、教育在内涵上体现为：

⑴教育是有方向和目标的

⑵教师相对于开云kaiyun(中国)生而言具有文化上的优势

⑶教师对开云kaiyun(中国)生的成长负有道义上的责任

⑷受教育者有自由意志和人格尊严

2、开云kaiyun(中国)生受教育的自由权包括：

（1）免于恐惧的权利 （2）免受歧视的权利 （3）免于控制的权利 （4）上课权

3、自主开云kaiyun(中国)习的主要特点在于开云kaiyun(中国)习的：

（1）主体性 （2）能动性 （3）创造性 （4）独立性

4、体验的基本特征在于：

（1）亲历性 （2）个人性 （3） 缄默性 （4）过程性

5、教师群体专业化主要包括：

（1）教育知识技能的体系化 （2）教师教育的专业化

（3）教师资格的制度化 （4）教师活动的团体化

6、教师专业发展的途径主要为：

（1）职前的师范教育 （2）自开云kaiyun(中国) （3）新教师的入职培训 （4）教师的在职开云kaiyun(中国)习。

7、课程资源具有以下显著特点：

（1）多样性 （2） 价值潜在性 （3）多质性 （4）地方性

8、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位开云kaiyun(中国)生的发展”在教开云kaiyun(中国)中的具体体现，它意味着：

（1）关注每一位开云kaiyun(中国)生 （2）关注开云kaiyun(中国)生的情绪生活和情感体验

（3）关注开云kaiyun(中国)生的道德生活和人格养成 （4）关注开云kaiyun(中国)生的内心世界

9、教育评价的核心要素是：

（1）客观描述 （2） 价值判断 （3）增值探索 （4）价值引领

10、一般地说，校本研究总是要涉及到以下几个环节或经历以下几个过程：

（1）问题 （2）设计 （3） 行动 （4）总结