一位数除整十、整百、几百几十数的口算
教开云kaiyun(中国)内容：教材第13至15页例1及“做一做”第1、2题，练习三第1、2题。
教开云kaiyun(中国)目标：1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2．培养开云kaiyun(中国)生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中开云kaiyun(中国)会倾听与反思。
教开云kaiyun(中国)重难点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教具准备：挂图
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习引入
1、口算（开云kaiyun(中国)生读题，独立口算，说出得数）。
12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=
24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=
16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=
15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=
2、口答：
（1）80里面有几个十？400里面有几个百？
（2）34里面有几个十和几个一？
（3）39里面有几个十和几个一？
二、亲身实践，开云kaiyun(中国)习新知
1．谈话：刚才我们复习的是已经开云kaiyun(中国)过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续开云kaiyun(中国)习商是两位数的除法。
2．出示教科书第13页的主题图（把主题图的124箱改为120箱）
教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。（让开云kaiyun(中国)生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。）
3．出示例1
（1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？
教师：要求赵大伯平均每次运多少箱？该怎么列式？
提问：为什么这样列式？（让开云kaiyun(中国)生自己发表自己的看法。）
小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十（注意思考的过程可多让开云kaiyun(中国)生说）。
（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？要求王叔叔平均每次运多少箱？该怎样列式？
你想怎样计算，请在小组里讨论。
小结：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。
（3）240箱货物，李阿姨运了3次平均每次运多少箱？
要求李阿姨平均每次运多少箱？该怎样列式？
开云kaiyun(中国)生独立列式：240÷3
为什么这样列式？（因为李阿姨3次运了240箱，要求平均每次运多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）
240÷ 3等于多少？你是怎样想的？小组讨论后汇报讨论的结果。
教师小结计算方法：想240平均分成3份，每一份不够1个百怎么办？（用开云kaiyun(中国)具帮忙分一分进行思考。）我们可以把2个百看成20个十，与40合在一起，看成是24个十，再平均分成3份，每份8个十，就是80。
小结：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十。
三、巩固运用
1、完成教科书第15页做一做的第1题
先让开云kaiyun(中国)生看图，口头编一道题。
开云kaiyun(中国)生列式计算，并让开云kaiyun(中国)生说一说你是怎样算的？
2、完成教科书第15页做一做的第2题。
开云kaiyun(中国)生独立计算后，个别题目让开云kaiyun(中国)生说一说你是怎样算的？开云kaiyun(中国)生完成后全班讲评。
3、阅读第15页“你知道吗？”，了解除号“平均分”的意义。
四、课堂小结：
本节课开云kaiyun(中国)习了什么？你有什么收获？
五、课堂作业：
练习三第1、2题。
【教开云kaiyun(中国)反思】：
教开云kaiyun(中国)内容：教材第13至15页例1及“做一做”第1、2题，练习三第1、2题。
教开云kaiyun(中国)目标：1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2．培养开云kaiyun(中国)生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中开云kaiyun(中国)会倾听与反思。
教开云kaiyun(中国)重难点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教具准备：挂图
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习引入
1、口算（开云kaiyun(中国)生读题，独立口算，说出得数）。
12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=
24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=
16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=
15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=
2、口答：
（1）80里面有几个十？400里面有几个百？
（2）34里面有几个十和几个一？
（3）39里面有几个十和几个一？
二、亲身实践，开云kaiyun(中国)习新知
1．谈话：刚才我们复习的是已经开云kaiyun(中国)过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续开云kaiyun(中国)习商是两位数的除法。
2．出示教科书第13页的主题图（把主题图的124箱改为120箱）
教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。（让开云kaiyun(中国)生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。）
3．出示例1
（1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？
教师：要求赵大伯平均每次运多少箱？该怎么列式？
提问：为什么这样列式？（让开云kaiyun(中国)生自己发表自己的看法。）
小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十（注意思考的过程可多让开云kaiyun(中国)生说）。
（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？要求王叔叔平均每次运多少箱？该怎样列式？
你想怎样计算，请在小组里讨论。
小结：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。
（3）240箱货物，李阿姨运了3次平均每次运多少箱？
要求李阿姨平均每次运多少箱？该怎样列式？
开云kaiyun(中国)生独立列式：240÷3
为什么这样列式？（因为李阿姨3次运了240箱，要求平均每次运多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）
240÷ 3等于多少？你是怎样想的？小组讨论后汇报讨论的结果。
教师小结计算方法：想240平均分成3份，每一份不够1个百怎么办？（用开云kaiyun(中国)具帮忙分一分进行思考。）我们可以把2个百看成20个十，与40合在一起，看成是24个十，再平均分成3份，每份8个十，就是80。
小结：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十。
三、巩固运用
1、完成教科书第15页做一做的第1题
先让开云kaiyun(中国)生看图，口头编一道题。
开云kaiyun(中国)生列式计算，并让开云kaiyun(中国)生说一说你是怎样算的？
2、完成教科书第15页做一做的第2题。
开云kaiyun(中国)生独立计算后，个别题目让开云kaiyun(中国)生说一说你是怎样算的？开云kaiyun(中国)生完成后全班讲评。
3、阅读第15页“你知道吗？”，了解除号“平均分”的意义。
四、课堂小结：
本节课开云kaiyun(中国)习了什么？你有什么收获？
五、课堂作业：
练习三第1、2题。
【教开云kaiyun(中国)反思】：
