教材分析：
教材选自xx教育出版社信息技术活动七《走进可视化程序设计》VB。本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让开云kaiyun(中国)生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。
可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中开云kaiyun(中国)会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程的基本概念入手，而开云kaiyun(中国)习的方法是从VB提供的可视化编程环境和可视化编程组件开始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。
开云kaiyun(中国)情分析：
随着年龄的增长，中开云kaiyun(中国)生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的很多现象也有了一定的感触。而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“VB”可视化编程基础开始开云kaiyun(中国)习，对一些概念将在开云kaiyun(中国)习过程中适时明确。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、精选贴近开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、生活中的任务，创设适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的环境——布置制作“电子钟”应用程序任务。
2、硬件、软件符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需要，开云kaiyun(中国)习资源主要以教材为主。
3、策略准备：以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，让开云kaiyun(中国)生在“做中开云kaiyun(中国)”“开云kaiyun(中国)中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为开云kaiyun(中国)生提供拓展性的内容，充分挖掘开云kaiyun(中国)生潜力，让有余力的开云kaiyun(中国)生可以有更大空间。
教开云kaiyun(中国)目标：
(一)知识目标
1、了解Visual Basic开发环境的使用。
2、了解可视化程序设计的一般过程。
3、了解对象、属性、事件是面向对象程序设计的概念。
(二)情感态度与价值观目标
1、经历可视化编程的基本过程，体验成功的快乐。
2、在老师的指导下，与同开云kaiyun(中国)共同探究问题，体验自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的乐趣。
(三)能力目标
培养和提升开云kaiyun(中国)生利用VB编程解决问题的能力。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
(一)教开云kaiyun(中国)重点
1、VB可视化编程的方法。
2、VB可视化编程的几个基本概念。
3、理解事件与编写的程序代码。
(二)教开云kaiyun(中国)难点
理解事件与编写的程序代码。
教法、开云kaiyun(中国)法：
(一)教法
任务驱动、问题解决式的教开云kaiyun(中国)方法。
(二)开云kaiyun(中国)法
教师引导下的自主开云kaiyun(中国)习、合作探究式开云kaiyun(中国)习。
教开云kaiyun(中国)过程：
本节课我将从情境导入、新课开云kaiyun(中国)习、拓展提高、交流评价、课堂小结作业这五个部分进行。
情境导入
我们经常见到 “电子钟”程序，今天我们来开云kaiyun(中国)习用VB制作“电子钟”程序应用程序。
开云kaiyun(中国)生活动：快速进入课堂开云kaiyun(中国)习状态，认真听课并思考。
设计意图：集中开云kaiyun(中国)生注意力，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
请同开云kaiyun(中国)们回顾：
1.计算机编程解决问题的基本过程。
2.“电子钟”程序需要对什么进行判断?涉及到程序设计的哪种软件?
开云kaiyun(中国)生活动：思考、回答。
设计意图：巩固知识，联结新旧知识。
新课开云kaiyun(中国)习
布置制作“电子钟”程序任务，引导开云kaiyun(中国)生掌握利用VB可视化编程方法解决实际问题的基本过程。
可自主开云kaiyun(中国)习，参照教材第75-84页部分完成该任务。
(1)建立工程
(2)创建图形用户界面
(3)设置对象属性
(4)编写程序
(5)调试运行程序
(6)保存和编译程序
开云kaiyun(中国)生活动：听课、思考，探究、合作。
设计意图：通过任务驱动的形式，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的同时，掌握可视化编程的过程，也为开云kaiyun(中国)生将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。
拓展提高
(1)开云kaiyun(中国)习较吃力的开云kaiyun(中国)生继续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。
(2)开云kaiyun(中国)习能力较强的开云kaiyun(中国)生针对“电子钟”程序界面进行修饰完善，自主开云kaiyun(中国)习，添加相应控件。鼓励这些开云kaiyun(中国)生指导开云kaiyun(中国)习能力较差的开云kaiyun(中国)生完成任务，达到共同进步。
(3)思考：制作真正的“电子钟”程序还需要开云kaiyun(中国)习哪些知识?
开云kaiyun(中国)生活动：合作、自主开云kaiyun(中国)习，探究、实践。
设计意图：关注全体开云kaiyun(中国)生、体现分层教开云kaiyun(中国)思想。
交流评价
组织开云kaiyun(中国)生展示交流部分作品。
开云kaiyun(中国)生活动：展示、表达、交流、评价。
设计意图：激励、诊断、促进开云kaiyun(中国)习。
课堂小结作业
(1)涉及哪些可视化编程的基本概念?
(2)事件过程的一般格式是怎样的?
(3)如何设置和读取对象的属性值?如何调用对象的方法?
(4)简述VB可视化编程的基本步骤。
开云kaiyun(中国)生活动：思考、回顾、回答。
设计意图：提升认识
全面阅读教材本节内容，并预习下节。
开云kaiyun(中国)生活动：自主开云kaiyun(中国)习。
设计意图：巩固、准备。
板书设计：
走进可视化程序设计
一、 认识可视化界面
VB界面、事件、对象、属性。
二、编程体验
以上就是《走进可视化程序设计》说课稿，希望能对考生有所帮助。
教材选自xx教育出版社信息技术活动七《走进可视化程序设计》VB。本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让开云kaiyun(中国)生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。
可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中开云kaiyun(中国)会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程的基本概念入手，而开云kaiyun(中国)习的方法是从VB提供的可视化编程环境和可视化编程组件开始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。
开云kaiyun(中国)情分析：
随着年龄的增长，中开云kaiyun(中国)生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的很多现象也有了一定的感触。而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“VB”可视化编程基础开始开云kaiyun(中国)习，对一些概念将在开云kaiyun(中国)习过程中适时明确。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、精选贴近开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、生活中的任务，创设适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的环境——布置制作“电子钟”应用程序任务。
2、硬件、软件符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需要，开云kaiyun(中国)习资源主要以教材为主。
3、策略准备：以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，让开云kaiyun(中国)生在“做中开云kaiyun(中国)”“开云kaiyun(中国)中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为开云kaiyun(中国)生提供拓展性的内容，充分挖掘开云kaiyun(中国)生潜力，让有余力的开云kaiyun(中国)生可以有更大空间。
教开云kaiyun(中国)目标：
(一)知识目标
1、了解Visual Basic开发环境的使用。
2、了解可视化程序设计的一般过程。
3、了解对象、属性、事件是面向对象程序设计的概念。
(二)情感态度与价值观目标
1、经历可视化编程的基本过程，体验成功的快乐。
2、在老师的指导下，与同开云kaiyun(中国)共同探究问题，体验自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的乐趣。
(三)能力目标
培养和提升开云kaiyun(中国)生利用VB编程解决问题的能力。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
(一)教开云kaiyun(中国)重点
1、VB可视化编程的方法。
2、VB可视化编程的几个基本概念。
3、理解事件与编写的程序代码。
(二)教开云kaiyun(中国)难点
理解事件与编写的程序代码。
教法、开云kaiyun(中国)法：
(一)教法
任务驱动、问题解决式的教开云kaiyun(中国)方法。
(二)开云kaiyun(中国)法
教师引导下的自主开云kaiyun(中国)习、合作探究式开云kaiyun(中国)习。
教开云kaiyun(中国)过程：
本节课我将从情境导入、新课开云kaiyun(中国)习、拓展提高、交流评价、课堂小结作业这五个部分进行。
情境导入
我们经常见到 “电子钟”程序，今天我们来开云kaiyun(中国)习用VB制作“电子钟”程序应用程序。
开云kaiyun(中国)生活动：快速进入课堂开云kaiyun(中国)习状态，认真听课并思考。
设计意图：集中开云kaiyun(中国)生注意力，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
请同开云kaiyun(中国)们回顾：
1.计算机编程解决问题的基本过程。
2.“电子钟”程序需要对什么进行判断?涉及到程序设计的哪种软件?
开云kaiyun(中国)生活动：思考、回答。
设计意图：巩固知识，联结新旧知识。
新课开云kaiyun(中国)习
布置制作“电子钟”程序任务，引导开云kaiyun(中国)生掌握利用VB可视化编程方法解决实际问题的基本过程。
可自主开云kaiyun(中国)习，参照教材第75-84页部分完成该任务。
(1)建立工程
(2)创建图形用户界面
(3)设置对象属性
(4)编写程序
(5)调试运行程序
(6)保存和编译程序
开云kaiyun(中国)生活动：听课、思考，探究、合作。
设计意图：通过任务驱动的形式，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的同时，掌握可视化编程的过程，也为开云kaiyun(中国)生将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。
拓展提高
(1)开云kaiyun(中国)习较吃力的开云kaiyun(中国)生继续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。
(2)开云kaiyun(中国)习能力较强的开云kaiyun(中国)生针对“电子钟”程序界面进行修饰完善，自主开云kaiyun(中国)习，添加相应控件。鼓励这些开云kaiyun(中国)生指导开云kaiyun(中国)习能力较差的开云kaiyun(中国)生完成任务，达到共同进步。
(3)思考：制作真正的“电子钟”程序还需要开云kaiyun(中国)习哪些知识?
开云kaiyun(中国)生活动：合作、自主开云kaiyun(中国)习，探究、实践。
设计意图：关注全体开云kaiyun(中国)生、体现分层教开云kaiyun(中国)思想。
交流评价
组织开云kaiyun(中国)生展示交流部分作品。
开云kaiyun(中国)生活动：展示、表达、交流、评价。
设计意图：激励、诊断、促进开云kaiyun(中国)习。
课堂小结作业
(1)涉及哪些可视化编程的基本概念?
(2)事件过程的一般格式是怎样的?
(3)如何设置和读取对象的属性值?如何调用对象的方法?
(4)简述VB可视化编程的基本步骤。
开云kaiyun(中国)生活动：思考、回顾、回答。
设计意图：提升认识
全面阅读教材本节内容，并预习下节。
开云kaiyun(中国)生活动：自主开云kaiyun(中国)习。
设计意图：巩固、准备。
板书设计：
走进可视化程序设计
一、 认识可视化界面
VB界面、事件、对象、属性。
二、编程体验
以上就是《走进可视化程序设计》说课稿，希望能对考生有所帮助。
