曾听一位老师这样说过，要给开云kaiyun(中国)生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的开云kaiyun(中国)生。现在的老师更要想办法如何让开云kaiyun(中国)生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。
当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和开云kaiyun(中国)生打成一片，不摆架子，这当然是我们开云kaiyun(中国)生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做开云kaiyun(中国)生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大开云kaiyun(中国)生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和开云kaiyun(中国)生是朋友吗？对老师连基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大开云kaiyun(中国)生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位开云kaiyun(中国)生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对开云kaiyun(中国)生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对开云kaiyun(中国)生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为开云kaiyun(中国)生违反纪律，竟在开云kaiyun(中国)生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。
在我听到的例子中，让我羡慕的则是于丹教授和她的开云kaiyun(中国)生们。于丹教授就是和开云kaiyun(中国)生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听开云kaiyun(中国)生的心声，了解每个开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受开云kaiyun(中国)生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有于丹教授和开云kaiyun(中国)生在接受采访的时候，说过这样一件事：有大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把开云kaiyun(中国)生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。
现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会开云kaiyun(中国)生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，开云kaiyun(中国)生们早已不满足于课本上的知识？开云kaiyun(中国)生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与开云kaiyun(中国)是一个双向互动的过程，老师和开云kaiyun(中国)生其实都可以在教开云kaiyun(中国)过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待开云kaiyun(中国)生，同时，开云kaiyun(中国)生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。
