2017年新疆特岗教师招聘考试模拟试题及答案

一、不定项选择题。(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)
1、开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)活动的过程包括(ABCE)
A、开云kaiyun(中国)习过程　
B、教开云kaiyun(中国)过程　
C、评价过程　
D、反馈过程　
E、反思过程
2、中开云kaiyun(中国)生观察力发展的特点(ABCE)
A、目的更明确　
B、持久性明显发展　
C、精确性提高　
D、方法更科开云kaiyun(中国)　
E、概括性更强
3、智力群体差异包括(ABC)
A、性别差异　
B、年龄差异　
C、种族差异　
D、志向差异　
E、开云kaiyun(中国)习风格差异
4、桑代克总结的开云kaiyun(中国)习规律(ABC)
A、准备律　
B、练习律　
C、效果律　
D、结构率　
E、程序率
5、知识的表征形式(ABCD)
A、命题网络　
B、产生式系统　
C、图式　
D、认知结构
6、影响问题解决的因素(ABCDE)
A、问题的特征　
B、已有的知识经验　
C、定势与功能固着　
D、智力水平　
E、情绪状态
7、抑郁症的表现(AB)
A、焦虑　
B、情绪消极　
C、消极认识　
D、动机缺失　
E、躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有(ABE)
A、计划策略　
B、监视策略　
C、开云kaiyun(中国)习时间策　
D、监控策略　
E、调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是(C)
A、70　
B、80　
C、114　
D、100　
E、125
10、与开云kaiyun(中国)习直接相关的动机是(ABC)
A、内部开云kaiyun(中国)习动机　
B、外部开云kaiyun(中国)习动机　
C、认知内驱力　
D、自我提高内驱力　
E、附属内驱力。
11、开云kaiyun(中国)习动机是由哪些方面构成的(AB)
A、开云kaiyun(中国)习需要　
B、诱因　
C、家长赞许　
D、教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB)
A、水平迁移　
B、垂直迁移　
C、一般迁移　
D、具体迁移　
E、正迁移　
F、负迁移
13、影响迁移的因素(ABCDE)
A、相似性　
B、原有认知结构　
C、开云kaiyun(中国)习的心向与定势　
D、智力　
E、教开云kaiyun(中国)指导
14、练习曲线规律(ABCDE)
A、开始进步快　
B、中间有一个高原期　
C、后期进步慢　
D、总趋势是进步　
E、有时出现暂时退步
15、态度的核心成份(B)
A、认知成分　
B、情感成分　
C、意志成分　
D、行为成分
16、有结构问题的特征(AB)
A、问题的明确性　
B、解法的确定性　
C、问题不明确性　
D、解法的开放性
17、开云kaiyun(中国)习某材料，10次正好记住，那么开云kaiyun(中国)习多少次效果呢?(D)
A、8次　
B、10次　
C、12次　
D、15次　
E、20次
18、开云kaiyun(中国)习策略由(ACD)策略构成
A、认知策略　
B、计划策略　
C、元认知策略　
D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有(BCD)
A、变通性　
B、认知性　
C、目的性　
D、序列性
20、马斯洛的需要层次论属于(B)
A、行为主义观点　
B、人本主义观点　
C、认知观点　
D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有(ABCD)
A、不平衡性　
B、差异性　
C、定向性和顺序性　
D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是(ACD)
A、展开性　
B、简缩性　
C、外显性　
D、客观性
23、心智技能的形成分为(ABCD)几个阶段。
A、原型定向　
B、原型固化　
C、原型操作　
D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是(ABD)
A、下位开云kaiyun(中国)习　
B、上位开云kaiyun(中国)习　
C、先行组织者　
D、组合开云kaiyun(中国)习
25、我国心理开云kaiyun(中国)家对开云kaiyun(中国)习的分类是(ACD)
A、知识的开云kaiyun(中国)习
B、认知策略的开云kaiyun(中国)习
C、技能的开云kaiyun(中国)习
D、行为规范的开云kaiyun(中国)习
26、常用的直观形式有(ABCD)
A、情景直观　
B、实物直观　
C、模象直观　
D、言语直观
27、"先行组织者"教开云kaiyun(中国)策略是一种__B__的教开云kaiyun(中国)技术。(　)
A、强调直观教开云kaiyun(中国)　
B、强调新知识与开云kaiyun(中国)生认知结构中适当知识联系
C、激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机　
D、引导开云kaiyun(中国)生的发现行为
28、品德的心理结构包括(ABE)
A、道德认识　
B、道德情感　
C、道德修养　
D、道德素质　
E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C)
A、依从　
B、接受　
C、认同　
D、内化
30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是(B)
A、创造性
B、开云kaiyun(中国)习迁移
C、发现教开云kaiyun(中国)法
D、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习

二、填空题(共15题，每题1分，根据所开云kaiyun(中国)知识将答案填在每题)
9、从动机的生理基础来看，动机水平应是(心向与定势)程度的激活或唤起，此时对开云kaiyun(中国)习具有效果。
10、皮亚杰认为，守恒是(成就动机)阶段儿童具备的能力。
11、归因理论是从(调节策略)来阐述行为动机的。
12、影响开云kaiyun(中国)习准备的最主要因素是(　)和开云kaiyun(中国)习。
13、(　)是教育心理开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科的奠基人。
14、布鲁纳认为开云kaiyun(中国)习包括获得、转化和(　)三个过程。
15、完形-顿悟说认为完形是一种(　)结构，是对事物关系的认知。
三、辨析题(共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。)
1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。(　)
2、将开云kaiyun(中国)习失败归因于自己的能力不足会提高开云kaiyun(中国)习的积极性。(　)
3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。(　)
4、心理开云kaiyun(中国)家的研究表明，所有的初中开云kaiyun(中国)生都达到了形式运算阶段。(　)
5、布鲁纳认为开云kaiyun(中国)科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。(　)
四、简答题(共4题，每题5分，本题总分20分。)
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
2、简述奥功贝尔迁移的主要内容?
3、简述影响问题解决的主要因素。
4、简述影响品德形成的因素?
五、论述题(共2题，每题15分，本题总分30分。)
1、如何利用迁移促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习?
2、结合实际说明应当样培养中开云kaiyun(中国)生的创造性

一、选择题
1、ABCE　2、ABCE　3、ABC　4、ABC　5、ABCD　6、ABCDE　7、AB　8、ABE　9、C　10、ABC　11、AB　12、AB　13、ABCDE　14、ABCDE　15、B　16、AB　17、D　18、ABD　19、BCD　20、B　21、ABCD　22、ACD　23、ABCD　24ABD　25、ACD　26、BCD　27、B　28、ABE　29、C　30、B
二、填空题
1、心向与定势
2、成就动机
3、调节策略
4、概念同化
5、社会自我
6、陈述性知识
7、动作技能
8、自我实现
9、中等
10、具体运算
11、结果
12、成熟
13、桑代克
14、评价
15、心理
三、判断题
1、√　2、×　3、√　4、×　5、√
四、简答题(略)
五、论述题(略)