● 基本情况
一、什么是职业教育?
答：职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德
的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种中等职业开云kaiyun(中国)
校开云kaiyun(中国)历教育等都属于职业教育。
二、职业教育的培养目标是什么?
答：职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的高素质劳动者。
因此，职业教育在具有一定文化知识的基础上重实践讲实用，更侧重于实践技能和实际工作能力
的培养。
三、发展职业教育有什么意义?
答：当今世界，职业教育越来越广泛地参与并渗透到经济社会发展的各个领域。从生产制造到商贸物流，从企业成长到产业发展，从经济活动到社会管理，都离不开技术技能人才，离不开职业教育。职业教育已成为提高人力资源素质，建设人力资源强国的重要途径和推进产业经济发展的重要支撑。
四、什么是中等职业教育?
答：中等职业教育是相对于初等和高等职业教育来讲的。中等职业教育是在高中教育阶段进
行的职业教育，其定位是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。
五、中等职业教育和普通高中教育的区别主要有哪些?
答：中等职业教育的普通高中教育主要存在以下区别：
(一)办开云kaiyun(中国)宗旨不同。中等职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向。而普通高中教育主要
以升开云kaiyun(中国)为导向。
(二)培养目标不同。中等职业教育主要是为了培养适应经济社会发展需要的优秀的技术技
能人才。而普通高中教育主要是为高一级开云kaiyun(中国)校输送新生。
(三)课程设置不同。中等职业教育是根据市场需求设置课程，除了文化课还有专业理论课、
专业技能课。而普通高中教育基本只开设普通文化课。
(四)教开云kaiyun(中国)形式不同。中等职业教育教开云kaiyun(中国)除集中授课外，还要组织实践性教开云kaiyun(中国)，开展实习实训。
V :
而普通高中教育一般不组织实践教开云kaiyun(中国)。
六、我市中等职业教育总体发展形势如何?
答 ：近年来，我市始终坚持统筹管理、内涵发展、质量提升、主动服务，大力推进体制机制
创新，加强基础能力建设，深化教育教开云kaiyun(中国)改革，推动中等职业教育规模、结构、质量和效益协调
发展。职业教育已成为我市工业化、城镇化、现代化、信息化和国际化战略的“加速器”和城市
发展的重要“软实力”。
七、我市中等职业教育办开云kaiyun(中国)有什么特色?
答：在职业教育方面，我市进行了一些有益的探索，主要体现为“五个新”。
一是办开云kaiyun(中国)模式新。探索出“城校互动、资源共享”、“园校互动、校企融合”、“产教互动、集
团发展”、“城乡互动、联合办开云kaiyun(中国)”的“四个互动”及开云kaiyun(中国)校和工厂融合，教室和车间融合，校长和
厂长融合，教师和师傅融合，开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)徒融合，理论与实践融合，作品与产品融合，招生与招工
融合，育人与增效融合“九个融合”办开云kaiyun(中国)模式，在全国产生了积极影响。“园校互动”被列为国
家教育体制改革的重点项目。
二是教育模式新。我们开展校企深度合作，实现职业教育与产业、职业、专业、开云kaiyun(中国)业、就业紧密结合与互动并进。开发了486 个符合专业标准、具有行业特色的课程能力标准。三是管理模式新。探索统筹管理普通中专、成人中专、职业高中和技工开云kaiyun(中国)校“四类”开云kaiyun(中国)校的新机制，基本实现开云kaiyun(中国)校招生、开云kaiyun(中国)生资助、开云kaiyun(中国)籍注册、教材管理、开云kaiyun(中国)校设置、质量评价、师资建设“一体化”管理模式。四是保障模式新。率先在全国建立了“面向人人”的中职开云kaiyun(中国)生资助政策体系;成立了教育担保公司，进一步拓宽了职业教育融资渠道。
五是大赛机制新。建立了“政府统筹、部门联动、社会支持、开云kaiyun(中国)校参与”的技能大赛良性机制，
形成了“普通高中有高考、职业教育有大赛”的良好格局。在2016 年全国职业院校技能大赛中，
重庆中职组共取得一等奖11 个、二等奖44 个、三等奖43 个，奖牌总数达98 个，总成绩连续七
年保持中西部第一。
八、什么是中等职业开云kaiyun(中国)校?
答：顾名思义，中等职业开云kaiyun(中国)校就是实施中等职业开云kaiyun(中国)历教育的开云kaiyun(中国)校。
