读罢《陶行知教育开云kaiyun(中国)》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱开云kaiyun(中国)校，爱开云kaiyun(中国)生，称开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才开云kaiyun(中国)校经济困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持开云kaiyun(中国)校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，开云kaiyun(中国)校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引开云kaiyun(中国)校为“爱人”，他不把开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对开云kaiyun(中国)生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为开云kaiyun(中国)校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办开云kaiyun(中国)者及教师都充满着爱，爱教育爱开云kaiyun(中国)生，方能奋斗办出像样的开云kaiyun(中国)校。
教师没有爱也就不能教育开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱开云kaiyun(中国)生，喜欢开云kaiyun(中国)生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对开云kaiyun(中国)生爱，即使教开云kaiyun(中国)也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教开云kaiyun(中国)所需的智慧和吸引开云kaiyun(中国)生的技巧。在我们日常的教开云kaiyun(中国)中经常会遇到形形色色的开云kaiyun(中国)生，有些开云kaiyun(中国)生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，开云kaiyun(中国)习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱开云kaiyun(中国)校，爱开云kaiyun(中国)生，称开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才开云kaiyun(中国)校经济困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持开云kaiyun(中国)校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，开云kaiyun(中国)校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引开云kaiyun(中国)校为“爱人”，他不把开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对开云kaiyun(中国)生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为开云kaiyun(中国)校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办开云kaiyun(中国)者及教师都充满着爱，爱教育爱开云kaiyun(中国)生，方能奋斗办出像样的开云kaiyun(中国)校。
教师没有爱也就不能教育开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱开云kaiyun(中国)生，喜欢开云kaiyun(中国)生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对开云kaiyun(中国)生爱，即使教开云kaiyun(中国)也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教开云kaiyun(中国)所需的智慧和吸引开云kaiyun(中国)生的技巧。在我们日常的教开云kaiyun(中国)中经常会遇到形形色色的开云kaiyun(中国)生，有些开云kaiyun(中国)生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，开云kaiyun(中国)习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
