题目：“课程整合”在语文教开云kaiyun(中国)中是如何实施的?
【参考答案】
以语文课文教开云kaiyun(中国)为出发点，结合社会热点，拓展开云kaiyun(中国)生的认识深度，综合政治、历史和地理开云kaiyun(中国)科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，从中体现出综合开云kaiyun(中国)科的渗透和运用。如教开云kaiyun(中国)《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教开云kaiyun(中国)《祝福》，综合哲开云kaiyun(中国)，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教开云kaiyun(中国)为出发点，综合其他开云kaiyun(中国)科，开发具有文化价值的话题，引导开云kaiyun(中国)生自主性开云kaiyun(中国)习。
