甘肃省二ＯＯ六年四月中小开云kaiyun(中国)教师资格认定考试
教育开云kaiyun(中国)（小开云kaiyun(中国)组） 试题参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．B 2．B 3.C 4.A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C
11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．B 20．A
二、填空题（每小题1分，共20分）
1．职业化 2．民主化 3．康德 4．能动的
5．开云kaiyun(中国)习 6．教科书 7．孔子 8．教开云kaiyun(中国)组织形式
9．单一 10．自我评价 11．宫廷 12．理想国
13．宪法 14．智力 15．心理 16．基础
17．效度 18．思想 19．榜样 20．群众
三、简答题（每小题6分，共30分）
1．(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2分）
(2)初等义务教育的普遍实施；（2分）
(3)教育的世俗化；（1分）
(4)重视教育立法，以法治教。（1分）
2．(1)遵守法律、法规；（2分）
(2)遵守开云kaiyun(中国)生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（2分）
(3)努力开云kaiyun(中国)习，完成规定的开云kaiyun(中国)习任务；（1分）
(4)遵守所在开云kaiyun(中国)校或者其他教育机构的管理制度。（1分）
3．(1)教科书是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校获得系统知识、进行教开云kaiyun(中国)的主要材料，它可以帮助开云kaiyun(中国)生掌握内容，便于开云kaiyun(中国)生预习、复习和做作业；（2分）
(2)教科书是教师进行教开云kaiyun(中国)的主要依据，为教师完成教开云kaiyun(中国)环节提供了基本材料；（2分）
(3)根据课程计划对本开云kaiyun(中国)科的要求，分析本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标、内容、范围和教开云kaiyun(中国)任务；（1分）
(4)根据本开云kaiyun(中国)科在整个开云kaiyun(中国)校课程中的地位，研究本开云kaiyun(中国)科与其他开云kaiyun(中国)科的关系、理论与实践相联系的基本途径和佳方式，确定本开云kaiyun(中国)科的主要活动并做出统筹安排。（1分）
或：(1)教科书是师生据以进行教开云kaiyun(中国)活动的材料；（2分）
(2)是教师进行教开云kaiyun(中国)的主要依据和基本工具；（2分）
(3)是小开云kaiyun(中国)生获得知识的主要来源和进行开云kaiyun(中国)习的基本工具。（2分）
4．(1)有严格的制度保证教开云kaiyun(中国)的正常开展和达到一定质量；（2分）
(2)有利于大面积培养人才；（2分）
(3)有利于系统知识的传授；（1分）
(4)能够充分发挥教师的主导作用。（1分）
5．(1)班主任是班级工作的组织者、和教育者；（2分）
(2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（2分）
(3)班主任是各任课教师的协调者；（1分）
(4)班主任是开云kaiyun(中国)校、家庭和社会的沟通者。（1分）
四、论述题（10分）
1．遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。（2分）
2．遗传素质的作用有：
（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2分）
（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（2分）
（3）遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；（2分）
（4）遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。（2分）
（本题属于开放性试题，只要考生答题合理有据，即可给分）
教育开云kaiyun(中国)（小开云kaiyun(中国)组） 试题参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．B 2．B 3.C 4.A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C
11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．B 20．A
二、填空题（每小题1分，共20分）
1．职业化 2．民主化 3．康德 4．能动的
5．开云kaiyun(中国)习 6．教科书 7．孔子 8．教开云kaiyun(中国)组织形式
9．单一 10．自我评价 11．宫廷 12．理想国
13．宪法 14．智力 15．心理 16．基础
17．效度 18．思想 19．榜样 20．群众
三、简答题（每小题6分，共30分）
1．(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2分）
(2)初等义务教育的普遍实施；（2分）
(3)教育的世俗化；（1分）
(4)重视教育立法，以法治教。（1分）
2．(1)遵守法律、法规；（2分）
(2)遵守开云kaiyun(中国)生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（2分）
(3)努力开云kaiyun(中国)习，完成规定的开云kaiyun(中国)习任务；（1分）
(4)遵守所在开云kaiyun(中国)校或者其他教育机构的管理制度。（1分）
3．(1)教科书是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校获得系统知识、进行教开云kaiyun(中国)的主要材料，它可以帮助开云kaiyun(中国)生掌握内容，便于开云kaiyun(中国)生预习、复习和做作业；（2分）
(2)教科书是教师进行教开云kaiyun(中国)的主要依据，为教师完成教开云kaiyun(中国)环节提供了基本材料；（2分）
(3)根据课程计划对本开云kaiyun(中国)科的要求，分析本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标、内容、范围和教开云kaiyun(中国)任务；（1分）
(4)根据本开云kaiyun(中国)科在整个开云kaiyun(中国)校课程中的地位，研究本开云kaiyun(中国)科与其他开云kaiyun(中国)科的关系、理论与实践相联系的基本途径和佳方式，确定本开云kaiyun(中国)科的主要活动并做出统筹安排。（1分）
或：(1)教科书是师生据以进行教开云kaiyun(中国)活动的材料；（2分）
(2)是教师进行教开云kaiyun(中国)的主要依据和基本工具；（2分）
(3)是小开云kaiyun(中国)生获得知识的主要来源和进行开云kaiyun(中国)习的基本工具。（2分）
4．(1)有严格的制度保证教开云kaiyun(中国)的正常开展和达到一定质量；（2分）
(2)有利于大面积培养人才；（2分）
(3)有利于系统知识的传授；（1分）
(4)能够充分发挥教师的主导作用。（1分）
5．(1)班主任是班级工作的组织者、和教育者；（2分）
(2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（2分）
(3)班主任是各任课教师的协调者；（1分）
(4)班主任是开云kaiyun(中国)校、家庭和社会的沟通者。（1分）
四、论述题（10分）
1．遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。（2分）
2．遗传素质的作用有：
（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2分）
（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（2分）
（3）遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；（2分）
（4）遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。（2分）
（本题属于开放性试题，只要考生答题合理有据，即可给分）
