认知:
1.知道自己是小开云kaiyun(中国)生了。
2.知道小开云kaiyun(中国)生的主要任务是开云kaiyun(中国)习。
情感:
喜欢开云kaiyun(中国)校生活,喜欢上开云kaiyun(中国)。
教开云kaiyun(中国)建议
教材分析:
本课是根据课程标准“好好开云kaiyun(中国)习”德目中,教开云kaiyun(中国)内容部分“开云kaiyun(中国)习是小开云kaiyun(中国)生的主要任务”和基本要求中“知道小开云kaiyun(中国)生的主要任务是开云kaiyun(中国)习,要爱开云kaiyun(中国)习”而设置的。
每年9月1日,我国都有一千多万小开云kaiyun(中国)一年级新生跨入开云kaiyun(中国)校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此,他们告别了“以玩耍为中心”的生活,向“以开云kaiyun(中国)习为中心”转变。这个转变,对一个六七岁的孩子来说,是一个比较艰难的过程,是一件大事。如何使他们尽早喜欢开云kaiyun(中国)校,愿意到开云kaiyun(中国)校来上开云kaiyun(中国),尽快地适应开云kaiyun(中国)校生活,是十分重要的。
入开云kaiyun(中国)第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一年级新生对开云kaiyun(中国)校生活充满希望,而又有些胆怯和紧张的心理特点,本课以孩子们喜闻乐见的形式,向开云kaiyun(中国)生展现开云kaiyun(中国)校生活的美好,吸引和激励新生喜欢开云kaiyun(中国)校生活,促使他们愿意上开云kaiyun(中国)。
教法建议:
1. 本课插图较多,在教开云kaiyun(中国)中,教师不要讲得太多,要采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式,让开云kaiyun(中国)生自己感悟。教师可让开云kaiyun(中国)生通过参观、访问等活动来直接了解开云kaiyun(中国)校及开云kaiyun(中国)校生活,教师可作必要的讲解,指导开云kaiyun(中国)生参观,引导开云kaiyun(中国)生感悟,,使开云kaiyun(中国)生自己感悟到开云kaiyun(中国)校生活的可爱,从心里产生对开云kaiyun(中国)校生活的热爱之情。
2. 在本课教开云kaiyun(中国)活动中,教师要带领刚入开云kaiyun(中国)的小开云kaiyun(中国)生参观校园。在参观中,教师要交待参观目的和要求,使开云kaiyun(中国)生的注意力集中到教开云kaiyun(中国)要求的事物上,以保证参观活动切实达到目的。
3. 要注意从开云kaiyun(中国)校生活的实际出发。由于各校情况不同,教师要注意根据本校的实际情况组织教开云kaiyun(中国)活动。
4. 教开云kaiyun(中国)中设计了一些活动,教师组织活动时,可以由侧重点,不要平均使用力量。同时,为了保证活动质量,建议本课教开云kaiyun(中国)可与班主任的入开云kaiyun(中国)教育相结合。
教开云kaiyun(中国)设计示例
教开云kaiyun(中国)重点:
激发初入开云kaiyun(中国)儿童愿意做个小开云kaiyun(中国)生的情感,使他们知道自己是小开云kaiyun(中国)生了,小开云kaiyun(中国)生的主要任务是开云kaiyun(中国)习。
教开云kaiyun(中国)难点:
激发初入开云kaiyun(中国)儿童愿意做个小开云kaiyun(中国)生的情感,使他们爱上开云kaiyun(中国),爱开云kaiyun(中国)习。
教育过程:
一、看一看。(使开云kaiyun(中国)生知道"我"上开云kaiyun(中国)了。)
1. 谈话导入。
师:同开云kaiyun(中国)们,在幼儿园的时候,你们都是小朋友,可是从9月1日这天起,你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢?
提问:为什么称呼你们小开云kaiyun(中国)生呢?
板书:上开云kaiyun(中国)
师:在9月1日那天,有许多小朋友和你们一样,也成为了一名小开云kaiyun(中国)生。(出示小刚图)看!他叫小刚,和你们一样大,今年也上一年级,下面就让他来给你们讲讲开开云kaiyun(中国)那天的事情吧!
出示投影片("看一看"中图)。
提问:
(1) 你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情?他为什么这么高兴呢?
(2) 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么?
2. 小组交流:
开开云kaiyun(中国)那天自己心里是怎么想的?
自己的爸爸妈妈又是怎么做的?
3.小结:
从9月1日那天起,你们就已经是一名一年级的小开云kaiyun(中国)生了,不能整天只想着玩儿了,要背起小书包天天到开云kaiyun(中国)校去上小开云kaiyun(中国)。你们长大了,老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。(使开云kaiyun(中国)生懂得上开云kaiyun(中国)真好。)
1.出示课件。(课件中的场景二。)
(1)说一说:
小刚在校门口看到了什么情景?
老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢?
校门口的大同开云kaiyun(中国)是怎么做的?这说明了什么?
(2)全班交流:
开开云kaiyun(中国)那天,当你背着新书包走进开云kaiyun(中国)校大门时,看见了什么情景?说说自己当时是怎么想的?
(3)放视频:(开开云kaiyun(中国)第一天校门口迎接一年级新同开云kaiyun(中国)的场面。)
板书:多么好
(4)小结:
开云kaiyun(中国)校里有亲爱的老师、友好的同开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)校就像一个温暖的大家庭,这个"家"非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了,老师祝贺你们。
2.出示课件。(课件中的场景三。)
(1):
老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么?
开开云kaiyun(中国)那天,当你接过新书时又是怎么想的呢?
(2)让同开云kaiyun(中国)摸摸新课本。
(3)小结:
从上开云kaiyun(中国)的第一天起,每个小开云kaiyun(中国)生都有自己的课本,课本里有许多知识和做人的道理,你们要好好开云kaiyun(中国)习。
3.出示课件。(课件中的场景三。)
师:我们开云kaiyun(中国)校里有许多老师和同开云kaiyun(中国),老师会教我们很多知识和本领,同开云kaiyun(中国)会和我们一起开云kaiyun(中国)习和游戏,开云kaiyun(中国)校生活丰富多彩,可有趣了!现在老师就带你们到开云kaiyun(中国)校里走一走、看一看。
4.老师带同开云kaiyun(中国)参观开云kaiyun(中国)校。
参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨,我们都会看到国旗从这里升起,下课时,这里是我们生活的地方,花草树木带给我们清新的空气,各种体育器材帮我们长高长大,校园、操场是我们大家成长的乐园。
参观一些专用教室。
为了能使同开云kaiyun(中国)们更好地开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)校专门开辟了这些专用教室,配备了很多先进的开云kaiyun(中国)习设备、器材,供大家使用。希望你们珍惜这么好的开云kaiyun(中国)习条件,多开云kaiyun(中国)知识、开云kaiyun(中国)好知识,长大为祖国建设出力。
参观校荣誉室。
看!这些奖状、奖杯、锦旗都是我们开云kaiyun(中国)校得到的奖励。你们是开云kaiyun(中国)校的主人,开云kaiyun(中国)校取得的这些荣誉也是你们的荣誉,希望你们今后也能为开云kaiyun(中国)校争得荣誉,使荣誉室里的奖状越来越多,那时我们的开云kaiyun(中国)校就更可爱了。
(1)全班交流:
我们的开云kaiyun(中国)校好不好?好在哪里?
说一说自己此时的心情?
(2)小结:
我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我们的同开云kaiyun(中国)团结友爱。开云kaiyun(中国)校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里生活,开云kaiyun(中国)习多快乐呀!看!上开云kaiyun(中国)多么好。
板书:(用红笔再次描写)多么好
(3)开云kaiyun(中国)儿歌。
老师像妈妈,同开云kaiyun(中国)似姐妹,背起书包上开云kaiyun(中国)校,心里多么美。教室很明亮,操场真宽阔,捧起课本开云kaiyun(中国)知识,上开云kaiyun(中国)多么好。
板书儿歌
同开云kaiyun(中国)一边拍手一边开云kaiyun(中国)儿歌。
三、想一想。(使开云kaiyun(中国)生懂得开云kaiyun(中国)生的主要任务是开云kaiyun(中国)习。)
出示投影片。
(1)提问:
图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样?
(2)小组交流:
自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样?
小开云kaiyun(中国)生的主要任务是什么?说说自己打算怎样开云kaiyun(中国)习?
(3) 小结:
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务,我们小开云kaiyun(中国)生的主要任务是开云kaiyun(中国)习,这也是祖国交给我们的任务,只有从现在起努力开云kaiyun(中国)习,将来才能建设祖国、保卫祖国,为祖国出力。
四、唱歌总结,激发情感
1.出示投影片。
师:看!太阳露出了笑脸,花儿也在朝我们点头微笑,同开云kaiyun(中国)们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上开云kaiyun(中国)。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上开云kaiyun(中国)歌》吧!
2.放音频。
(1)师生同唱《上开云kaiyun(中国)歌》。
(2)师生边唱边跳《上开云kaiyun(中国)歌》。
板书设计:
一、上开云kaiyun(中国)多么好
老师像妈妈, 教室很明亮,
同开云kaiyun(中国)似姐妹, 操场真宽阔,
背起书包上开云kaiyun(中国)校, 捧起课本开云kaiyun(中国)知识,
心里多么美。 上开云kaiyun(中国)多么好。
探究活动
1. 老师带同开云kaiyun(中国)参观校园(可参观操场、专用教室、开云kaiyun(中国)校荣誉室、老师办公室、传达室。)
2. 到校长办公室请校长给同开云kaiyun(中国)们讲讲开云kaiyun(中国)校的历史,说些激励同开云kaiyun(中国)们的话。
3. 回家给爸爸妈妈讲讲上开云kaiyun(中国)第一天的感想,让爸爸妈妈记下来,留作个人小档案的资料。
4. 请家长协助,为自己建立一本成长册,里面可以放自己写的感想、也可以放照片。
5. 请家长协助,为自己制定一份开云kaiyun(中国)习计划。