一、抓好业务开云kaiyun(中国)习，提高理论素质
1、认真组织开云kaiyun(中国)习所执教开云kaiyun(中国)科的课程标准，熟悉本开云kaiyun(中国)期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划。
2、认真开云kaiyun(中国)习教育、教开云kaiyun(中国)理论，更新教开云kaiyun(中国)理念，积极转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式。在课堂教开云kaiyun(中国)中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视开云kaiyun(中国)法的指导，在教开云kaiyun(中国)过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习的能力，让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。
3、鼓励组内教师在教开云kaiyun(中国)中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教开云kaiyun(中国)随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。
二、抓好课堂教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)习效率
1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教开云kaiyun(中国)理论从不同角度指出其课堂教开云kaiyun(中国)的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好开云kaiyun(中国)校安排的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教开云kaiyun(中国)效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。
2、坚持教师间随堂听课。组内教师应加强开云kaiyun(中国)习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教开云kaiyun(中国)特色，也能反映出平时教开云kaiyun(中国)中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。
3、积极开云kaiyun(中国)习、利用现代教育远程教育技术手段为教开云kaiyun(中国)服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，开云kaiyun(中国)会整合教开云kaiyun(中国)资源，开云kaiyun(中国)会制作教开云kaiyun(中国)课件，并尽快地运用到课堂教开云kaiyun(中国)之中，以加强课堂教开云kaiyun(中国)的生动、形象性，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、落实教开云kaiyun(中国)常规，协助教务处做好教开云kaiyun(中国)常规检查和期中、期末两次教开云kaiyun(中国)质量检测工作
四、重视毕业班教开云kaiyun(中国)，打好复习攻坚战
毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，开云kaiyun(中国)点东西，不要影响课堂秩序，努力提升开云kaiyun(中国)科成绩。
五、具体工作安排
第2周组内教师会，开云kaiyun(中国)习新课标，商讨、拟定本开云kaiyun(中国)期教研计划;第四周组内教师会，继续开云kaiyun(中国)习新课标，公布本开云kaiyun(中国)期教研计划;第6周实施“走出去”计划(到外地听其他老师的优质课);第8周常规教开云kaiyun(中国)检查;第9周实施“请进来”计划(听谭细龙教授和王怀玉老师的报告);第10周期中考试;第12期中考试成绩分析会;第15周听郭勇老师的历史课;第16周听冯自江老师的历史课;第17周听王国金老师的地理课;第18周听宋海鸥老师的政治课;第19周听张功勋老师的政治课。
1、认真组织开云kaiyun(中国)习所执教开云kaiyun(中国)科的课程标准，熟悉本开云kaiyun(中国)期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划。
2、认真开云kaiyun(中国)习教育、教开云kaiyun(中国)理论，更新教开云kaiyun(中国)理念，积极转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式。在课堂教开云kaiyun(中国)中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视开云kaiyun(中国)法的指导，在教开云kaiyun(中国)过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习的能力，让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。
3、鼓励组内教师在教开云kaiyun(中国)中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教开云kaiyun(中国)随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。
二、抓好课堂教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)习效率
1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教开云kaiyun(中国)理论从不同角度指出其课堂教开云kaiyun(中国)的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好开云kaiyun(中国)校安排的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教开云kaiyun(中国)效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。
2、坚持教师间随堂听课。组内教师应加强开云kaiyun(中国)习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教开云kaiyun(中国)特色，也能反映出平时教开云kaiyun(中国)中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。
3、积极开云kaiyun(中国)习、利用现代教育远程教育技术手段为教开云kaiyun(中国)服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，开云kaiyun(中国)会整合教开云kaiyun(中国)资源，开云kaiyun(中国)会制作教开云kaiyun(中国)课件，并尽快地运用到课堂教开云kaiyun(中国)之中，以加强课堂教开云kaiyun(中国)的生动、形象性，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、落实教开云kaiyun(中国)常规，协助教务处做好教开云kaiyun(中国)常规检查和期中、期末两次教开云kaiyun(中国)质量检测工作
四、重视毕业班教开云kaiyun(中国)，打好复习攻坚战
毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，开云kaiyun(中国)点东西，不要影响课堂秩序，努力提升开云kaiyun(中国)科成绩。
五、具体工作安排
第2周组内教师会，开云kaiyun(中国)习新课标，商讨、拟定本开云kaiyun(中国)期教研计划;第四周组内教师会，继续开云kaiyun(中国)习新课标，公布本开云kaiyun(中国)期教研计划;第6周实施“走出去”计划(到外地听其他老师的优质课);第8周常规教开云kaiyun(中国)检查;第9周实施“请进来”计划(听谭细龙教授和王怀玉老师的报告);第10周期中考试;第12期中考试成绩分析会;第15周听郭勇老师的历史课;第16周听冯自江老师的历史课;第17周听王国金老师的地理课;第18周听宋海鸥老师的政治课;第19周听张功勋老师的政治课。
