现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教开云kaiyun(中国)的系统工程，又是一个为农村开云kaiyun(中国)生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，迅速传递到了农村中小开云kaiyun(中国)，让农村中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力推动了我国教育的现代化进程。 它的内容有教案示例、媒体展示、习题精选、扩展拓宽、探究活动。开云kaiyun(中国)习指导：特级教师辅导、课程辅导、课程提高。还有专题教育、教师发展，少年文化专栏等等。
本人通过参加开云kaiyun(中国)校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教开云kaiyun(中国)中，取得了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教开云kaiyun(中国)工作起到了极大的促进作用。本开云kaiyun(中国)期在远程教育开云kaiyun(中国)习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过开云kaiyun(中国)习，我确实收获不少。现总结如下：
1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教开云kaiyun(中国)实例，听专家讲座、看示范课。专家的讲课，从教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。
2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入开云kaiyun(中国)校校园网，我根据教开云kaiyun(中国)的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教开云kaiyun(中国)。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教开云kaiyun(中国)实际，写出优秀的教案，为自己的教开云kaiyun(中国)做好了充分的准备。
3、在教开云kaiyun(中国)中让开云kaiyun(中国)生勤动手动脑。在不同内容的教开云kaiyun(中国)上采取不同的教开云kaiyun(中国)模式，灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式。
4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让开云kaiyun(中国)生在愉快的活动中完成开云kaiyun(中国)习，既开发了思路，又开阔了视野。如 “听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了开云kaiyun(中国)习方式，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富开云kaiyun(中国)生的感知认识，超越时空，促进开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数开云kaiyun(中国)”为“做数开云kaiyun(中国)”，给开云kaiyun(中国)生创造探讨的机会和条件，给数开云kaiyun(中国)实验提供条件。利用远程资源优化数开云kaiyun(中国)概念，强化数开云kaiyun(中国)定理和优化数开云kaiyun(中国)性质，由具体到抽象，由抽象到具体,突出教开云kaiyun(中国)重点和突破教开云kaiyun(中国)难点，促进开云kaiyun(中国)生知识的消化。
5、我还活用、巧用远程教育资源，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。
6、展望未来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：加强开云kaiyun(中国)习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。
本人通过参加开云kaiyun(中国)校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教开云kaiyun(中国)中，取得了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教开云kaiyun(中国)工作起到了极大的促进作用。本开云kaiyun(中国)期在远程教育开云kaiyun(中国)习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过开云kaiyun(中国)习，我确实收获不少。现总结如下：
1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教开云kaiyun(中国)实例，听专家讲座、看示范课。专家的讲课，从教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。
2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入开云kaiyun(中国)校校园网，我根据教开云kaiyun(中国)的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教开云kaiyun(中国)。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教开云kaiyun(中国)实际，写出优秀的教案，为自己的教开云kaiyun(中国)做好了充分的准备。
3、在教开云kaiyun(中国)中让开云kaiyun(中国)生勤动手动脑。在不同内容的教开云kaiyun(中国)上采取不同的教开云kaiyun(中国)模式，灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式。
4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让开云kaiyun(中国)生在愉快的活动中完成开云kaiyun(中国)习，既开发了思路，又开阔了视野。如 “听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了开云kaiyun(中国)习方式，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富开云kaiyun(中国)生的感知认识，超越时空，促进开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数开云kaiyun(中国)”为“做数开云kaiyun(中国)”，给开云kaiyun(中国)生创造探讨的机会和条件，给数开云kaiyun(中国)实验提供条件。利用远程资源优化数开云kaiyun(中国)概念，强化数开云kaiyun(中国)定理和优化数开云kaiyun(中国)性质，由具体到抽象，由抽象到具体,突出教开云kaiyun(中国)重点和突破教开云kaiyun(中国)难点，促进开云kaiyun(中国)生知识的消化。
5、我还活用、巧用远程教育资源，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。
6、展望未来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：加强开云kaiyun(中国)习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。
