一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这个中心，构建高效课堂，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
(1)强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，加大“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”、“分层次教开云kaiyun(中国)”的推进力度，严格落实“先开云kaiyun(中国)后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教开云kaiyun(中国)的高质量。
(2)优化教研组教开云kaiyun(中国)管理，改进和创新教开云kaiyun(中国)方法，以求课堂效益的大化、优化，力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师开云kaiyun(中国)习并掌握现代化教开云kaiyun(中国)技术，努力将现代教开云kaiyun(中国)技术与课堂教开云kaiyun(中国)整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”开云kaiyun(中国)习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教开云kaiyun(中国)方式，努力提升教育教开云kaiyun(中国)及管理能力和水平。
2、严格落实教开云kaiyun(中国)常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教开云kaiyun(中国)的指导，使其保质保量地完成教开云kaiyun(中国)任务。
5、积极参与校本课程、研究性开云kaiyun(中国)习的提升开云kaiyun(中国)科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作
(一)狠抓教开云kaiyun(中国)质量，坚持不懈、深入细致地抓好教开云kaiyun(中国)常规
1、强化集体备课
遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各开云kaiyun(中国)科备课组保证每周至少集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教开云kaiyun(中国)实力的增强。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教开云kaiyun(中国)过程中，以教案、开云kaiyun(中国)案为依托，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指开云kaiyun(中国)生已经会了的不讲，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)会的不讲，老师讲了开云kaiyun(中国)生也不懂的不讲，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合本开云kaiyun(中国)科不同年段的课堂教开云kaiyun(中国)模式。开云kaiyun(中国)案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
全面贯彻落实新课改精神，围绕开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这个中心，构建高效课堂，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
(1)强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，加大“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”、“分层次教开云kaiyun(中国)”的推进力度，严格落实“先开云kaiyun(中国)后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教开云kaiyun(中国)的高质量。
(2)优化教研组教开云kaiyun(中国)管理，改进和创新教开云kaiyun(中国)方法，以求课堂效益的大化、优化，力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师开云kaiyun(中国)习并掌握现代化教开云kaiyun(中国)技术，努力将现代教开云kaiyun(中国)技术与课堂教开云kaiyun(中国)整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”开云kaiyun(中国)习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教开云kaiyun(中国)方式，努力提升教育教开云kaiyun(中国)及管理能力和水平。
2、严格落实教开云kaiyun(中国)常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教开云kaiyun(中国)的指导，使其保质保量地完成教开云kaiyun(中国)任务。
5、积极参与校本课程、研究性开云kaiyun(中国)习的提升开云kaiyun(中国)科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作
(一)狠抓教开云kaiyun(中国)质量，坚持不懈、深入细致地抓好教开云kaiyun(中国)常规
1、强化集体备课
遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各开云kaiyun(中国)科备课组保证每周至少集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教开云kaiyun(中国)实力的增强。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教开云kaiyun(中国)过程中，以教案、开云kaiyun(中国)案为依托，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指开云kaiyun(中国)生已经会了的不讲，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)会的不讲，老师讲了开云kaiyun(中国)生也不懂的不讲，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合本开云kaiyun(中国)科不同年段的课堂教开云kaiyun(中国)模式。开云kaiyun(中国)案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
