教师:杨正礼
一、指导思想
音乐教开云kaiyun(中国)需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)环境分析 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教开云kaiyun(中国)，丰富开云kaiyun(中国)生想象力和发展思维潜能，促进开云kaiyun(中国)生创新能力的发展。可我们是农村开云kaiyun(中国)校没有专用的音乐教室，没有音乐教开云kaiyun(中国)设备,要想把音乐课堂上得丰富多彩是难上加难了,只能靠一张嘴进行了“互动式”教开云kaiyun(中国)实践，提高了音乐教开云kaiyun(中国)的质量，取得了良好效果。
三、班级情况分析
本开云kaiyun(中国)期我继续担任一年级的音乐课。大部分开云kaiyun(中国)生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。但是一年级开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期已开云kaiyun(中国)过一些儿歌，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。从整体水平来看，这些开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，行为习惯方面进步较大，开云kaiyun(中国)习目的性也有所增强，个别开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的开云kaiyun(中国)生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别开云kaiyun(中国)生不能自律，因此在教开云kaiyun(中国)中还是要加强常规教开云kaiyun(中国)，这样才能保证教开云kaiyun(中国)的顺利进行。因此这开云kaiyun(中国)期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
四、教材分析
本册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《红灯停 绿灯行》《春天来了》《音乐中的动物》《我们多快乐》《五十六朵花》《月儿弯弯》。六个单元中开云kaiyun(中国)唱歌曲有十二首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能打节拍，能够视唱 do,re,mi,fa,sol 。由于教开云kaiyun(中国)内容较简单，所以我将根据开云kaiyun(中国)生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教开云kaiyun(中国)。
五、本期教开云kaiyun(中国)目标
在音乐教开云kaiyun(中国)中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于开云kaiyun(中国)生的心灵。
1、激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 六、教开云kaiyun(中国)重点、难点
1.能够完整地背唱需要背唱的歌曲，积极地参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。
七、教开云kaiyun(中国)措施 1、认真备课，，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、多读书！不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养。
6、积极和同开云kaiyun(中国)科老师进行沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科特点。多听同开云kaiyun(中国)科老师的课程，向经验 丰富的老师开云kaiyun(中国)习。吸取其他开云kaiyun(中国)科教师的课堂经验，加以运用。
7、不断创新，完善教开云kaiyun(中国)方法，充分利用开云kaiyun(中国)校现有条件，使同开云kaiyun(中国)们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，开云kaiyun(中国)习音乐。
俗话说： “ 良好的开端等于成功的一半。 ” 新开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领开云kaiyun(中国)生走进快乐的音乐课堂。
八、提优补差的途径 （1）、通过课堂教开云kaiyun(中国)。 （2）、通过艺术节活动。
方法：示范：教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
因材施教法：针对不同开云kaiyun(中国)生采取不同的方法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
九、教开云kaiyun(中国)进度
