一、教材内容分析：
四年级时期的开云kaiyun(中国)习非常重要，它起着承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后两年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，开云kaiyun(中国)习其指挥图式，开云kaiyun(中国)习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要开云kaiyun(中国)习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教开云kaiyun(中国)目标
知识与技能：
1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.开云kaiyun(中国)习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，开云kaiyun(中国)习其指挥图式。
4.开云kaiyun(中国)习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：
1.引导开云kaiyun(中国)生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励开云kaiyun(中国)生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发开云kaiyun(中国)生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养开云kaiyun(中国)生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让开云kaiyun(中国)生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：
1.通过音乐开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使开云kaiyun(中国)生受到高尚情操的陶冶。
4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情怀。
5.通过开云kaiyun(中国)习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
过程与方法：
1.引导开云kaiyun(中国)生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励开云kaiyun(中国)生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发开云kaiyun(中国)生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养开云kaiyun(中国)生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让开云kaiyun(中国)生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
三、重点与难点：
重点：
1．培养开云kaiyun(中国)生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。
2．认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。
3．能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。
难点：
1．演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。
2．感受童声合唱的声音效果。
3．通过小组开云kaiyun(中国)习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析：
四年级开云kaiyun(中国)生，由于开云kaiyun(中国)生心理及生理的发展特点，在教开云kaiyun(中国)中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习和掌握所开云kaiyun(中国)知识。
1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2.器乐方面：能掌握所开云kaiyun(中国)乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3.欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4.视唱、节奏练习方面：基本掌握所开云kaiyun(中国)知识。
5.表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6.存在问题：
（1）音准不够正确。
（2）视唱能力有待加强。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1.认真开云kaiyun(中国)习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
六、教开云kaiyun(中国)进度：每课预计两课时。
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周次
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日期
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教 开云kaiyun(中国) 内 容
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完成情况
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一
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3.2—3.6
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演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》
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二
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3.9—3.13
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演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》
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三
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3．16—3．20
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读谱唱歌《可爱的羊群》
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四
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3．23—3.27
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演唱《春晓》
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五
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3.30—4.3
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演唱《花蛤蟆》
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六
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4.6—4.10
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演唱《土风舞》听赏《彩云追月》
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七
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4.13—4.17
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听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》
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八
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4．20—4．24
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音乐家故事《少年舒伯特》
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九
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4．27—4．30
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复习
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十
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5.4—5.8
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期中考试
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十一
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5.11—5.15
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演唱《小山羊》演唱《酒歌》
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十二
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5.18—5．22
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演唱《知更鸟的歌》
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十三
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5．25—5．29
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演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
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十四
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6.1—6.5
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演唱《歌唱二小放牛郎》
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十五
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6.8—6.12
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演唱《叮铃铃》演唱《清晨》
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十六
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6.15—6．19
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演唱《太阳出来啦》
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十七
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6．22—6．26
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听赏《山丹丹花开红艳艳》
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十八
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6．29—7.3
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音乐七巧板
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十九
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7.6—7.10
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期末复习
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二十
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7.13—7.17
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期末考试
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