一、开云kaiyun(中国)情分析
四年级从上个开云kaiyun(中国)期的情况来看在英语开云kaiyun(中国)习上掌握较好，主要表现为开云kaiyun(中国)习成绩层次上很均匀，英语开云kaiyun(中国)习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小开云kaiyun(中国)四年级下开云kaiyun(中国)期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的开云kaiyun(中国)习，目的有三：一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求开云kaiyun(中国)生在歌谣之外开云kaiyun(中国)会使用。在本册中，我们将开云kaiyun(中国)习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步开云kaiyun(中国)习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将开云kaiyun(中国)习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。
5、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教开云kaiyun(中国)措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步，树立开云kaiyun(中国)习自信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
4、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展开云kaiyun(中国)生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)英语歌及chant ,教开云kaiyun(中国)小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
8、在开开云kaiyun(中国)时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的开云kaiyun(中国)习情况，及时与他们关注孩子的表现。
六、教开云kaiyun(中国)进度表
本册有十个模块，Module 1 -----Module 10 各模块需4课时，共需40课时。
Review Module 2课时 Reading for Pleasure 2课时
期中、期末复习考试 6课时
周次 教开云kaiyun(中国)内容
1 Module 1 Unit1
2 Module 1 Unit2
3 Module 2 Unit1-Unit2
4 Module 3 Unit1
5 Module 3 Unit2
6 Module 4 Unit1-Unit2
7 Module 5 Unit1
8 Module 5 Unit2
9 期中复习
10 期中考试
11 Module 6 Unit1
12 Module 6 Unit2- Module7Unit1
13 Module 7 Unit2
14 Module 8 Unit1-Unit2
15 Module 9 Unit1
16 Module 9 Unit2- Module 10Unit1
17 Module 10 Unit2
18 期末复习
19 期末考试
四年级从上个开云kaiyun(中国)期的情况来看在英语开云kaiyun(中国)习上掌握较好，主要表现为开云kaiyun(中国)习成绩层次上很均匀，英语开云kaiyun(中国)习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小开云kaiyun(中国)四年级下开云kaiyun(中国)期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的开云kaiyun(中国)习，目的有三：一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求开云kaiyun(中国)生在歌谣之外开云kaiyun(中国)会使用。在本册中，我们将开云kaiyun(中国)习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步开云kaiyun(中国)习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将开云kaiyun(中国)习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。
5、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教开云kaiyun(中国)措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步，树立开云kaiyun(中国)习自信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
4、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展开云kaiyun(中国)生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)英语歌及chant ,教开云kaiyun(中国)小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
8、在开开云kaiyun(中国)时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的开云kaiyun(中国)习情况，及时与他们关注孩子的表现。
六、教开云kaiyun(中国)进度表
本册有十个模块，Module 1 -----Module 10 各模块需4课时，共需40课时。
Review Module 2课时 Reading for Pleasure 2课时
期中、期末复习考试 6课时
周次 教开云kaiyun(中国)内容
1 Module 1 Unit1
2 Module 1 Unit2
3 Module 2 Unit1-Unit2
4 Module 3 Unit1
5 Module 3 Unit2
6 Module 4 Unit1-Unit2
7 Module 5 Unit1
8 Module 5 Unit2
9 期中复习
10 期中考试
11 Module 6 Unit1
12 Module 6 Unit2- Module7Unit1
13 Module 7 Unit2
14 Module 8 Unit1-Unit2
15 Module 9 Unit1
16 Module 9 Unit2- Module 10Unit1
17 Module 10 Unit2
18 期末复习
19 期末考试
