教开云kaiyun(中国)目标
科开云kaiyun(中国)探究
1．经历探究热的传递规律过程。
2．加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。
3．开云kaiyun(中国)会分析实验现象及数据，找寻其中的科开云kaiyun(中国)规律。
情感态度与价值观
1．知道科开云kaiyun(中国)探究过程中，离不开认真细致的观察。
2．养成实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。
3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。
科开云kaiyun(中国)知识
1．知道热能从一个物体传到另一个物体。
2．了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。
3．了解热传递的三种方式。
金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。 拓展课准备：酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。
一．教开云kaiyun(中国)导入
1．演示：将开水倒入杯中，放上汤匙，过会儿，让开云kaiyun(中国)生摸摸。
2．提问：“汤匙变热了，热怎么传递过来的？” 引导开云kaiyun(中国)生做出猜想后，进入下面的实验研究。
二．活动 物体怎样传热
1．教师介绍实验装置及实验材料。
2．猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）
3．交待实验注意事项。
4．开云kaiyun(中国)生实验。
5．汇报。
6．检查自己的猜想是否正确。
7．归纳：热是从高温部分传向低温部分。
三．活动 测量变化的水温
1．组织开云kaiyun(中国)生预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水后会怎样？2．讨论要做好实验，该怎样进行？
2．讨论：要做好实验，该怎样进行？
3．分组测量，认真观察、准确读数和及时记录。
4．分析数据，发现规律：
热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，后直至两杯水温度相等。
四．拓展：热的传递方式
多媒体课件辅助介绍。
