九年级下册历史世界经济的全球化说课稿

一、说教材
1、说本节课的地位和作用
《世界经济的“全球化”》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册第七单元《战后世界格局的演变》的后一课。
随着东欧剧变、苏联解体，二战后形成的美苏两极格局不复存在，国际形势趋于缓和，世界政治格局朝着多极化方向发展;加上现代科技的进步，特别是交通运输和信息技术的迅猛发展，世界经济出现全球化趋势，世界正处在向新格局的过渡之中。本课以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响为主要内容，反映了世界日益成为密不可分的整体的趋势。经济“全球化” 趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，又将成为新的世界格局的基础，它是不以人的意志为转移的历史趋势。因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的开云kaiyun(中国)习，既可以使开云kaiyun(中国)生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
2、教开云kaiyun(中国)重点难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
因为只有使开云kaiyun(中国)生掌握了经济全球化趋势的具体表现，才能把握经济全球化趋势本身的内涵并为开云kaiyun(中国)习经济全球化的影响做准备。只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的机遇与挑战，从而理解我国为加入世界贸易组织，积极融入世界的原因和意义，才能使开云kaiyun(中国)生增强积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
难点：经济全球化的影响。
经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡，使发达国家成为大获利者，拉大了与发展中国家的差距，使发展中国家面临巨大的挑战，凸显了它给世界发展带来的弊端。
由于目前对全球化的态度，世界存在着不同的声音，要求初三年级开云kaiyun(中国)生从利、弊两方面认识经济全球化是一把“双刃剑”， 是不以人的意志为转移的历史趋势，确实有一定的难度，需要师生共同通过对已有材料进行挖掘和广泛地收集资料进行必要的探究。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与能力
通过本课开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解世界经济全球化趋势的含义和出现的主要原因，掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响，理解经济全球化是历史发展的必然趋势。 还要让开云kaiyun(中国)生能通过对经济全球化的表现和利弊的分析，增强论从史出的能力、提取有效信息的能力和提高辩证分析问题的能力。
2、情感态度和价值观
通过本课开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。通过开云kaiyun(中国)习理解经济全球化的利弊和中国的对策，让开云kaiyun(中国)生理解中国在全球化趋势的大背景下面临着难得的机遇与巨大的挑战，使开云kaiyun(中国)生增强为中华民族伟大复兴而努力的意识，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
3、过程与方法
材料解析法：通过收集的材料引导开云kaiyun(中国)生对经济全球化的具体表现和影响得出正确的认识。
合作探究开云kaiyun(中国)习法：经济全球化是当今的一个热点问题，还是一个与开云kaiyun(中国)生生活实际密切相关的问题，已深刻影响到我们的日常生活。指导开云kaiyun(中国)生自主收集相关开云kaiyun(中国)习资料,感受经济全球化。通过开云kaiyun(中国)生自主阅读教材，收集相关资料，参与对经济全球化影响的课堂辩论法进行合作探究开云kaiyun(中国)习。
在开云kaiyun(中国)生辩论后指导开云kaiyun(中国)生得出对经济全球化影响的评价标准：①是否符合生产力发展的标准;②是否顺应历史发展潮流标准。
中外联系法：引导开云kaiyun(中国)生联系我国改革开放的实际和顺应经济全球化趋势的对策，理解中国面临的机遇与挑战。