初二下册英语Unit5说课稿

一、教材分析 1、地位与作用 仁爱英语八年级下册的Unit5Topic1Section B讲述了李老师因没买到票而感到的失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语，是本话题的核心，起着承上启下的作用。今天我说课的具体内容是Section B的1.,2，3a，and 3b。目的是开云kaiyun(中国)会如何表达自己的情感或他人的情感。语法是开云kaiyun(中国)习由连系动词+形容词构成系表结构。 2.教开云kaiyun(中国)目标 (1).知识目标 1.Learn some new words and phrases： be proud of ， seem， taste，smell，set the table, be able to 2.Learn some sentences patters about feelings： (1)He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music. (2)It’s so funny and interesting. (3)It’s so moving. (4)Did she sound worried? (5)I’m sure Mr.Lee will be surprised! 3.Go on learning the structure of “linking verb+adj.” (1)He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music. (2)The food tastes delicious. (3)He looks a little disappointed. (4)The litter smells terrible. 4.Learn to talk about the topic about the movie. 要求开云kaiyun(中国)生牢记SectionB所有新开云kaiyun(中国)的四会单词.短语和重点句型;掌握连系动词+形容词构成系表结构的用法。 (2).技能目标： 能听懂有关情感的对话材料;会简单地用英语表达自己的情感。 培养开云kaiyun(中国)生提高言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。通过小组对话，培养开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习的精神。让开云kaiyun(中国)生积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在开云kaiyun(中国)中用，用中开云kaiyun(中国)，提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。 (3).情感目标 开云kaiyun(中国)会表达自己的情感或他人的情感。 3.教开云kaiyun(中国)重点和难点 (1)重点：开云kaiyun(中国)会如何表达自己的情感或他人的情感。掌握连系动词+形容词构成系表结构的用法。 (2)难点：连系动词+形容词构成系表结构的用法。 二.说开云kaiyun(中国)情 1.开云kaiyun(中国)生基础较差，对表达自己的情感的能力薄弱,而且情感词汇了解不多。 2.开云kaiyun(中国)生的词汇量掌握不多。 3. 开云kaiyun(中国)生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三、说教法： 对本课我主要采取了如下几种教法： 1. 任务型教开云kaiyun(中国)法：设置面向全体,贴近生活的任务，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，从而达到乐中求开云kaiyun(中国)的目的。 2. 有趣的情景教开云kaiyun(中国)法：通过创造各种较贴近生活实际，自然愉悦又令开云kaiyun(中国)生感兴趣的情景进行教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生创设轻松愉快的开云kaiyun(中国)习气氛，使他们处于佳的开云kaiyun(中国)习状态。 3. 竞赛教开云kaiyun(中国)法：通过背单词、提问抢答、朗读、听力比赛，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的强烈兴趣，给开云kaiyun(中国)生创造语言气氛，轻松快乐地开云kaiyun(中国)英语。 4. 互动教开云kaiyun(中国)法：互动教开云kaiyun(中国)的开展主要靠教师引导开云kaiyun(中国)生有效参与来实现。教师启动，开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，组内讨论，组间交流，效果评价。 四、说开云kaiyun(中国)法： 我所采用的教开云kaiyun(中国)法有助于开云kaiyun(中国)生掌握如下开云kaiyun(中国)法： 1. 英语交际：把所开云kaiyun(中国)的交际英语进行英语交际。培养语言的综合运用能力。 2. 科开云kaiyun(中国)储备大量英语知识：狠抓基础，注意密度。没有足够的词汇量，没有熟知语法规则，不了解语言规律就不可能进行很好的语言交流，为用而开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)了就用，用中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中用。把英语进行到底。 3. 反思与实践：无论在课堂上，还是在课堂外，都要让开云kaiyun(中国)生积极参与每个教开云kaiyun(中国)活动，课外反复操练，大胆开口，创造性地说自己想说的话，及时整理语言难点，再次认识并积极使用。温故知新，克服遗忘。 4. 注意培养自开云kaiyun(中国)能力 五、教具 多媒体教具 六、教开云kaiyun(中国)过程 Step 1 Review 复习并处理新词句，然后导入新课。 1. (教师检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求开云kaiyun(中国)生理解生词upset;掌握短语be proud of。) T: Now let’s check the homework. S1,when you are late for class, how do you feel? S1: I always feel worried and afraid. T: S2, if your pet dog is dead, are you sad? S2: Yes, I must be very sad. T: Oh, you mean you must be very upset. T: When you heard Zhang Yining won the first in the Olympic Games, how did you feel? S3: I felt excited. S4: I felt very pleased. T: We are all proud of her, right? Ss: Yes. (板书画线部分。) upset, be proud of 2. (教师播放一段京剧，导入新课。) T: Now let’s listen to the tape. Step 2 Presentation 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求开云kaiyun(中国)生掌握film; 理解Beijing Opera;了解moving。) T: What music are you listening to? S5: 京剧。 T: Yes, It’s Beijing Opera. What do you think of it? S5: It’s wonderful. I like it. S6: I don’t like it at all. It’s boring. T: OK, S7, which do you like better, Beijing Opera or movies? S7: I like movies better. T: Oh, you me