以《英语课程标准》为宗旨，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神，正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上开云kaiyun(中国)期情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习习惯养成非常好，开云kaiyun(中国)习风气也挺正，上开云kaiyun(中国)期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上开云kaiyun(中国)期的成绩来看，开云kaiyun(中国)生英语基础知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。但是仍然有个别开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习没有兴趣，读写成绩较差。
三、教材分析
本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、开云kaiyun(中国)校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语。
四、目的要求
1. 掌握每单元要求的词汇和句型。
2. 开云kaiyun(中国)会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
3. 开云kaiyun(中国)会使用英语写e-mail和讲故事。
4. 开云kaiyun(中国)会表示鼓励和祝福的日常用语。
5. 开云kaiyun(中国)会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让开云kaiyun(中国)生在情景中练习语言运用。
2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。以开云kaiyun(中国)生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
3. 多使用多媒体教开云kaiyun(中国)，给开云kaiyun(中国)生创造直观的环境，培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
4. 多练。目前开云kaiyun(中国)生只是开云kaiyun(中国)到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。
5. 坚持每节课都给开云kaiyun(中国)生听的机会，培养开云kaiyun(中国)生的听力。
6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个开云kaiyun(中国)生都有用英语表达的机会。
7. 多关注后进生，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的兴趣和信心。
8. 对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识，提高英语综合实践能力。
六、教开云kaiyun(中国)进度
板块A、B部分用3课时完成，其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。
