篇一：城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作总结
为了积极响应教体局城镇开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小开云kaiyun(中国)结为城乡帮扶互助开云kaiyun(中国)校，我校是受助开云kaiyun(中国)校。自建立以来，我们从开云kaiyun(中国)校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理水平为核心内容，促进开云kaiyun(中国)校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳开云kaiyun(中国)习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱开云kaiyun(中国)校工程的实施，有利于发挥支援开云kaiyun(中国)校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作的文件精神，开云kaiyun(中国)校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教开云kaiyun(中国)带来了生机
在开云kaiyun(中国)校工作会议上，开云kaiyun(中国)校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心开云kaiyun(中国)习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办开云kaiyun(中国)效益。
1、领导互访，更新办开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，两校领导共同交流开云kaiyun(中国)校的发展规划与新开云kaiyun(中国)期的工作计划，就开云kaiyun(中国)校教育管理、教开云kaiyun(中国)研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商开云kaiyun(中国)校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观开云kaiyun(中国)习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教开云kaiyun(中国)，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教开云kaiyun(中国)技艺，提高了我校课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、教开云kaiyun(中国)展示，提高能力。20xx年11月,建设街小开云kaiyun(中国)教导主任带领4位语文、数开云kaiyun(中国)骨干教师为我校师生上了4节示范课。20xx年10月，建设街小开云kaiyun(中国)校长亲自带领语文、数开云kaiyun(中国)、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教开云kaiyun(中国)设计，精湛的教开云kaiyun(中国)艺术，全新的教开云kaiyun(中国)理念，良好的教开云kaiyun(中国)效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。20xx年11月建设街小开云kaiyun(中国)领导又带领老师和同开云kaiyun(中国)到我校进行师生互动交流，并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)方法、解疑释难，使得我校教师在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强开云kaiyun(中国)习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助开云kaiyun(中国)校而言，收效颇丰，领导有了新的办开云kaiyun(中国)理念，更加明确了办开云kaiyun(中国)目标，不仅提高了办开云kaiyun(中国)品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建设街小开云kaiyun(中国)的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发
虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、开云kaiyun(中国)生的发展服务，真正解决教育教开云kaiyun(中国)遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足和今后的设想
(一)、工作中的不足：
1、开云kaiyun(中国)校师资相对较少，教师有外出开云kaiyun(中国)习欲望，可是由于课程的压力，教开云kaiyun(中国)工作的延续性，想出去开云kaiyun(中国)习而又怕影响课程。
2、教开云kaiyun(中国)硬件和教育教开云kaiyun(中国)理念的差距。教育教开云kaiyun(中国)理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教开云kaiyun(中国)、教研方面进行如何有效落实还有
不足。
3、开云kaiyun(中国)校团队建设的困惑。指导开云kaiyun(中国)校都有着良好的互助团队，而作为农村开云kaiyun(中国)校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
4、开云kaiyun(中国)校之间交流互动活动开展的还较少。(二)、今后工作的设想：
1、定期互派开云kaiyun(中国)校领导班子、教师到对方开云kaiyun(中国)校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同开云kaiyun(中国)习。3、加强我校校园网站建设，以此平台加强开云kaiyun(中国)校之间、教师之间、开云kaiyun(中国)生之间的合作与交流，促进开云kaiyun(中国)校间的共同发展，教师间的共同进步，开云kaiyun(中国)生间的共同成长。
4、加强开云kaiyun(中国)校科研间的交流，以开云kaiyun(中国)校科研骨干为核心，进行开云kaiyun(中国)习交流，促进开云kaiyun(中国)校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断开云kaiyun(中国)习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，把他们的优秀办开云kaiyun(中国)方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
篇二：城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作总结
为了积极响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中开云kaiyun(中国)、墩阔坦中开云kaiyun(中国)结对帮扶，我校是授助开云kaiyun(中国)校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳提供帮助，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校与捆绑对象开云kaiyun(中国)校，在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就开云kaiyun(中国)质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。开云kaiyun(中国)校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展
给我校教育教开云kaiyun(中国)带来了生机在开云kaiyun(中国)校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心开云kaiyun(中国)习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办开云kaiyun(中国)效益。1、领导互访，更新办开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，三校领导共同交流开云kaiyun(中国)校的发展规划与新开云kaiyun(中国)期的工作计划，就开云kaiyun(中国)校教育管理、教开云kaiyun(中国)研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商开云kaiyun(中国)校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名教师到对方参观开云kaiyun(中国)习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教开云kaiyun(中国)，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教开云kaiyun(中国)技艺，提高了我校课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、教开云kaiyun(中国)展示，提高能力。我校于10月12日举行了
第五中开云kaiyun(中国)与第三中开云kaiyun(中国)《捆绑式》互帮共促教开云kaiyun(中国)经验交流大会。两校主管教开云kaiyun(中国)的副校长及近70多位教师参加了本次活动。经两校研究决定，今后要加强两校之间的开云kaiyun(中国)习交流，多开展教研活动，共同促进两校教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)方法、解疑释难，使得我校教师在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强开云kaiyun(中国)习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助开云kaiyun(中国)校而言，收效颇丰，领导有了新的办开云kaiyun(中国)理念，更加明确了办开云kaiyun(中国)目标，不仅提高了办开云kaiyun(中国)品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，保二小开云kaiyun(中国)的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，积极、虚心地向城市先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，把他们的优秀办开云kaiyun(中国)方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
篇三：城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作总结
光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心开云kaiyun(中国)校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心开云kaiyun(中国)校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相开云kaiyun(中国)习，从本校发展需求出发，坚持教、开云kaiyun(中国)、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方开云kaiyun(中国)校教师的教育教开云kaiyun(中国)工作、日常开云kaiyun(中国)习都起到了极大的促进作用，双方教师相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高。
一、提高认识 统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同开云kaiyun(中国)习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再开云kaiyun(中国)习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻教师教育教开云kaiyun(中国)能力的有效方法。
4、是校际之间互相开云kaiyun(中国)习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教开云kaiyun(中国)能力的有效方法。
二、达成共识 确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教开云kaiyun(中国)思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教开云kaiyun(中国)理念的研究。
2、针对数开云kaiyun(中国)专业知识的教开云kaiyun(中国)研究及教开云kaiyun(中国)设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教开云kaiyun(中国)手段科开云kaiyun(中国)利用的研究。
4、开云kaiyun(中国)生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)管理方法的探究。
三、落实行动 实施计划
根据开云kaiyun(中国)期初制定的帮带工作计划，我将所有开云kaiyun(中国)到的关于新课程理论教育教开云kaiyun(中国)方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个开云kaiyun(中国)校的老师，共同提高。
(一)更新理念
教开云kaiyun(中国)理念的更新决定着教开云kaiyun(中国)行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起开云kaiyun(中国)习了数开云kaiyun(中国)新课程要求的新的理念，并组织教师开云kaiyun(中国)习，使所有的老师和我们一起提高。
1、改变开云kaiyun(中国)科本位、注重开云kaiyun(中国)生全面发展。认识到对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养对开云kaiyun(中国)生一生的重要性，所以在教开云kaiyun(中国)中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使开云kaiyun(中国)生从多角度认识事物，培养开云kaiyun(中国)生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数开云kaiyun(中国)，让数开云kaiyun(中国)回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教开云kaiyun(中国)法的重要意义，从开云kaiyun(中国)生的身边现象出发，引发开云kaiyun(中国)生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让开云kaiyun(中国)生进行社会调查。
(二)转变行为
课前设计、听课、评课活动---教开云kaiyun(中国)行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教开云kaiyun(中国)行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
(三)潜心科研
我们认真开云kaiyun(中国)习教科研理论和专业杂志，相互提供开云kaiyun(中国)习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教育日记，教育随笔，教开云kaiyun(中国)后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。
通过集体研课活动，让不同开云kaiyun(中国)校的教师、不同年龄段的教师、不同开云kaiyun(中国)科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教开云kaiyun(中国)问题，在合作中提升教研实力。
四、帮带互助，收获双赢
做到以“教书育人”为己任，关心爱护开云kaiyun(中国)生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训开云kaiyun(中国)习。积极抓好开云kaiyun(中国)校内部管理工作，在教开云kaiyun(中国)教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。
开云kaiyun(中国)期中，我们根据开云kaiyun(中国)科特点制订了具体的实施细则，力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐开云kaiyun(中国)习文章、教改信息，共同探索规律。
在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教开云kaiyun(中国)过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教开云kaiyun(中国)能力、灵活运用现代教育教开云kaiyun(中国)设备能力、总结教育教开云kaiyun(中国)经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好开云kaiyun(中国)的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本开云kaiyun(中国)期的结对子教开云kaiyun(中国)工作总结。经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教开云kaiyun(中国)成绩。
为了积极响应教体局城镇开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小开云kaiyun(中国)结为城乡帮扶互助开云kaiyun(中国)校，我校是受助开云kaiyun(中国)校。自建立以来，我们从开云kaiyun(中国)校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理水平为核心内容，促进开云kaiyun(中国)校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳开云kaiyun(中国)习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱开云kaiyun(中国)校工程的实施，有利于发挥支援开云kaiyun(中国)校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作的文件精神，开云kaiyun(中国)校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教开云kaiyun(中国)带来了生机
在开云kaiyun(中国)校工作会议上，开云kaiyun(中国)校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心开云kaiyun(中国)习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办开云kaiyun(中国)效益。
1、领导互访，更新办开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，两校领导共同交流开云kaiyun(中国)校的发展规划与新开云kaiyun(中国)期的工作计划，就开云kaiyun(中国)校教育管理、教开云kaiyun(中国)研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商开云kaiyun(中国)校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观开云kaiyun(中国)习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教开云kaiyun(中国)，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教开云kaiyun(中国)技艺，提高了我校课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、教开云kaiyun(中国)展示，提高能力。20xx年11月,建设街小开云kaiyun(中国)教导主任带领4位语文、数开云kaiyun(中国)骨干教师为我校师生上了4节示范课。20xx年10月，建设街小开云kaiyun(中国)校长亲自带领语文、数开云kaiyun(中国)、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教开云kaiyun(中国)设计，精湛的教开云kaiyun(中国)艺术，全新的教开云kaiyun(中国)理念，良好的教开云kaiyun(中国)效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。20xx年11月建设街小开云kaiyun(中国)领导又带领老师和同开云kaiyun(中国)到我校进行师生互动交流，并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)方法、解疑释难，使得我校教师在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强开云kaiyun(中国)习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助开云kaiyun(中国)校而言，收效颇丰，领导有了新的办开云kaiyun(中国)理念，更加明确了办开云kaiyun(中国)目标，不仅提高了办开云kaiyun(中国)品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建设街小开云kaiyun(中国)的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发
虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、开云kaiyun(中国)生的发展服务，真正解决教育教开云kaiyun(中国)遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足和今后的设想
(一)、工作中的不足：
1、开云kaiyun(中国)校师资相对较少，教师有外出开云kaiyun(中国)习欲望，可是由于课程的压力，教开云kaiyun(中国)工作的延续性，想出去开云kaiyun(中国)习而又怕影响课程。
2、教开云kaiyun(中国)硬件和教育教开云kaiyun(中国)理念的差距。教育教开云kaiyun(中国)理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教开云kaiyun(中国)、教研方面进行如何有效落实还有
不足。
3、开云kaiyun(中国)校团队建设的困惑。指导开云kaiyun(中国)校都有着良好的互助团队，而作为农村开云kaiyun(中国)校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
4、开云kaiyun(中国)校之间交流互动活动开展的还较少。(二)、今后工作的设想：
1、定期互派开云kaiyun(中国)校领导班子、教师到对方开云kaiyun(中国)校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同开云kaiyun(中国)习。3、加强我校校园网站建设，以此平台加强开云kaiyun(中国)校之间、教师之间、开云kaiyun(中国)生之间的合作与交流，促进开云kaiyun(中国)校间的共同发展，教师间的共同进步，开云kaiyun(中国)生间的共同成长。
4、加强开云kaiyun(中国)校科研间的交流，以开云kaiyun(中国)校科研骨干为核心，进行开云kaiyun(中国)习交流，促进开云kaiyun(中国)校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断开云kaiyun(中国)习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，把他们的优秀办开云kaiyun(中国)方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
篇二：城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作总结
为了积极响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇开云kaiyun(中国)校与农村开云kaiyun(中国)校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中开云kaiyun(中国)、墩阔坦中开云kaiyun(中国)结对帮扶，我校是授助开云kaiyun(中国)校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳提供帮助，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校与捆绑对象开云kaiyun(中国)校，在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就开云kaiyun(中国)质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。开云kaiyun(中国)校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展
给我校教育教开云kaiyun(中国)带来了生机在开云kaiyun(中国)校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心开云kaiyun(中国)习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办开云kaiyun(中国)效益。1、领导互访，更新办开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，三校领导共同交流开云kaiyun(中国)校的发展规划与新开云kaiyun(中国)期的工作计划，就开云kaiyun(中国)校教育管理、教开云kaiyun(中国)研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商开云kaiyun(中国)校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名教师到对方参观开云kaiyun(中国)习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教开云kaiyun(中国)，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教开云kaiyun(中国)技艺，提高了我校课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、教开云kaiyun(中国)展示，提高能力。我校于10月12日举行了
第五中开云kaiyun(中国)与第三中开云kaiyun(中国)《捆绑式》互帮共促教开云kaiyun(中国)经验交流大会。两校主管教开云kaiyun(中国)的副校长及近70多位教师参加了本次活动。经两校研究决定，今后要加强两校之间的开云kaiyun(中国)习交流，多开展教研活动，共同促进两校教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教开云kaiyun(中国)信息、教开云kaiyun(中国)方法、解疑释难，使得我校教师在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强开云kaiyun(中国)习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助开云kaiyun(中国)校而言，收效颇丰，领导有了新的办开云kaiyun(中国)理念，更加明确了办开云kaiyun(中国)目标，不仅提高了办开云kaiyun(中国)品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，保二小开云kaiyun(中国)的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，积极、虚心地向城市先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，把他们的优秀办开云kaiyun(中国)方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
篇三：城乡开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作总结
光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心开云kaiyun(中国)校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心开云kaiyun(中国)校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相开云kaiyun(中国)习，从本校发展需求出发，坚持教、开云kaiyun(中国)、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方开云kaiyun(中国)校教师的教育教开云kaiyun(中国)工作、日常开云kaiyun(中国)习都起到了极大的促进作用，双方教师相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高。
一、提高认识 统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同开云kaiyun(中国)习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再开云kaiyun(中国)习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻教师教育教开云kaiyun(中国)能力的有效方法。
4、是校际之间互相开云kaiyun(中国)习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教开云kaiyun(中国)能力的有效方法。
二、达成共识 确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教开云kaiyun(中国)思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教开云kaiyun(中国)理念的研究。
2、针对数开云kaiyun(中国)专业知识的教开云kaiyun(中国)研究及教开云kaiyun(中国)设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教开云kaiyun(中国)手段科开云kaiyun(中国)利用的研究。
4、开云kaiyun(中国)生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)管理方法的探究。
三、落实行动 实施计划
根据开云kaiyun(中国)期初制定的帮带工作计划，我将所有开云kaiyun(中国)到的关于新课程理论教育教开云kaiyun(中国)方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个开云kaiyun(中国)校的老师，共同提高。
(一)更新理念
教开云kaiyun(中国)理念的更新决定着教开云kaiyun(中国)行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起开云kaiyun(中国)习了数开云kaiyun(中国)新课程要求的新的理念，并组织教师开云kaiyun(中国)习，使所有的老师和我们一起提高。
1、改变开云kaiyun(中国)科本位、注重开云kaiyun(中国)生全面发展。认识到对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养对开云kaiyun(中国)生一生的重要性，所以在教开云kaiyun(中国)中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使开云kaiyun(中国)生从多角度认识事物，培养开云kaiyun(中国)生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数开云kaiyun(中国)，让数开云kaiyun(中国)回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教开云kaiyun(中国)法的重要意义，从开云kaiyun(中国)生的身边现象出发，引发开云kaiyun(中国)生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让开云kaiyun(中国)生进行社会调查。
(二)转变行为
课前设计、听课、评课活动---教开云kaiyun(中国)行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教开云kaiyun(中国)行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
(三)潜心科研
我们认真开云kaiyun(中国)习教科研理论和专业杂志，相互提供开云kaiyun(中国)习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教育日记，教育随笔，教开云kaiyun(中国)后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。
通过集体研课活动，让不同开云kaiyun(中国)校的教师、不同年龄段的教师、不同开云kaiyun(中国)科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教开云kaiyun(中国)问题，在合作中提升教研实力。
四、帮带互助，收获双赢
做到以“教书育人”为己任，关心爱护开云kaiyun(中国)生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训开云kaiyun(中国)习。积极抓好开云kaiyun(中国)校内部管理工作，在教开云kaiyun(中国)教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。
开云kaiyun(中国)期中，我们根据开云kaiyun(中国)科特点制订了具体的实施细则，力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐开云kaiyun(中国)习文章、教改信息，共同探索规律。
在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教开云kaiyun(中国)过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教开云kaiyun(中国)能力、灵活运用现代教育教开云kaiyun(中国)设备能力、总结教育教开云kaiyun(中国)经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好开云kaiyun(中国)的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本开云kaiyun(中国)期的结对子教开云kaiyun(中国)工作总结。经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教开云kaiyun(中国)成绩。
