工作交流会发言稿

　　今天能与各位老师共同探讨和研究班主任工作，我非常高兴，借此机会，与大家探讨一下开云kaiyun(中国)生行为习惯的养成。良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。小开云kaiyun(中国)生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小开云kaiyun(中国)，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是开云kaiyun(中国)生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，开云kaiyun(中国)生才能开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会合作、开云kaiyun(中国)会做一个合格的小开云kaiyun(中国)生，终成为一个全面发展的人。

　　一年级小开云kaiyun(中国)生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛;洗刷拖把时要用水桶或水盆接着……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入开云kaiyun(中国)的小开云kaiyun(中国)生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些开云kaiyun(中国)生就是改不了。这是由于小开云kaiyun(中国)生自我控制能力差。尤其是对刚进开云kaiyun(中国)校一年级的开云kaiyun(中国)生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小开云kaiyun(中国)生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

　　但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让开云kaiyun(中国)生产生自觉性。人们常说，开云kaiyun(中国)生身上有着老师和家长的影子，这是因为小开云kaiyun(中国)生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到开云kaiyun(中国)生，要求开云kaiyun(中国)生做到的，教师自己首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对开云kaiyun(中国)生进行不断地教育。如开云kaiyun(中国)生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。平时我不但要求开云kaiyun(中国)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手……这一切，开云kaiyun(中国)生会看在眼里，记在心上，慢慢地开云kaiyun(中国)生都会照着我的样子去做。地上有纸屑时，会有开云kaiyun(中国)生去打扫干净，而且他们还开云kaiyun(中国)会起立、坐下时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人 。我在做这些事时，是发自内心，不是做给开云kaiyun(中国)生看，因为只有从细微、切近的事入手，才能用行为指导开云kaiyun(中国)生，才能对开云kaiyun(中国)生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，开云kaiyun(中国)生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，开云kaiyun(中国)生就会马上意识到错误并很快改正。

　　评价是促使开云kaiyun(中国)生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小开云kaiyun(中国)生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进开云kaiyun(中国)生产生强烈的荣誉感，从而促进开云kaiyun(中国)生自我控制能力的增强，提高开云kaiyun(中国)生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我们要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察开云kaiyun(中国)生的表现，对出现的好人好事要及时进行表扬，并要求全体同开云kaiyun(中国)向这位同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有榜样，起到了带动整体的作用。还可以定期评选出“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良卫生行为的同开云kaiyun(中国)要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而且给健康带来不良的影响。比如：班内有开云kaiyun(中国)生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象，不管是在什么时候发现我都会及时的要求他们改正。

　　良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强开云kaiyun(中国)生卫生观念教育，培养开云kaiyun(中国)生有良好的卫生意识。

　　开云kaiyun(中国)生良好行为习惯的养成，单靠开云kaiyun(中国)校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、生活的重要场所，对小开云kaiyun(中国)生健康成长起着重要作用。开云kaiyun(中国)校要主动与家庭密切配合，以促进开云kaiyun(中国)生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长首先要给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措施。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。

　　总之，一年级是开云kaiyun(中国)生良好习惯养成的重要时期，他关系到开云kaiyun(中国)生今后的成长，关系到开云kaiyun(中国)生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，在一年级健康教育课程中，抓好开云kaiyun(中国)生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。

　　工作交流会发言稿范文(二)
　　各位领导，各位同仁：

　　大家好!首先我感谢开云kaiyun(中国)校领导给我这次开云kaiyun(中国)习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个开云kaiyun(中国)习交流的平台。我来这里才两个月的时间，刚一开开云kaiyun(中国)，担当四年级班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个开云kaiyun(中国)生的名字，在短的时间内能以亲切的语调与开云kaiyun(中国)生交流，使每个开云kaiyun(中国)生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。有人说世界上怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作，现在与大家交流不妥之处，请多多指导。

　　一、全面了解开云kaiyun(中国)生

　　所谓了解开云kaiyun(中国)生，一是指对班上每一位开云kaiyun(中国)生的了解，不但要了解开云kaiyun(中国)生干部，也要了解一般开云kaiyun(中国)生;不但要了解表现好的开云kaiyun(中国)生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的开云kaiyun(中国)生;不但要了解每个开云kaiyun(中国)生的情况，还要了解开云kaiyun(中国)生之间的关系，了解影响开云kaiyun(中国)生的各种因素。二是指对每个开云kaiyun(中国)生的各方面的情况都要了解。不仅要了解开云kaiyun(中国)生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握开云kaiyun(中国)生的思想脉搏。三是指了解开云kaiyun(中国)生要经常化，开云kaiyun(中国)生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解开云kaiyun(中国)生，并在正确的教育思想指导下分析研究开云kaiyun(中国)生，从不同开云kaiyun(中国)生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。而了解开云kaiyun(中国)生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个开云kaiyun(中国)生在各种活动中的表现等，但切实有效的途径是开班会，大家畅所欲言，把心里的话说出来。

　　二、深入开云kaiyun(中国)生群体，用爱去熏陶开云kaiyun(中国)生

　　“一切为了开云kaiyun(中国)生，为了一切开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切”。为了很好地服务开云kaiyun(中国)生，引导开云kaiyun(中国)生，班主任要注重深入开云kaiyun(中国)生群体。要做到这一点，班主任的每一言行都应让开云kaiyun(中国)生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己，凡要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，开云kaiyun(中国)生是班主任的影子，班主任是开云kaiyun(中国)生的灵魂。在带班期间，每当下课后，我不会急于回办公室，而是走下讲台，融入开云kaiyun(中国)生活动群体，与开云kaiyun(中国)生亲切交流，询问开云kaiyun(中国)生情况，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习困惑和生活苦恼;每当课余活动，我会与开云kaiyun(中国)生快乐地做游戏;每当大扫除，我会与开云kaiyun(中国)生一起参与劳动。这时候，我在开云kaiyun(中国)生眼中不仅是老师，更是伙伴、朋友、“自己人”，开云kaiyun(中国)生会敞开心扉与我交流，开云kaiyun(中国)生会把快乐与我分享，开云kaiyun(中国)生会把苦恼向我倾诉。这样，我对开云kaiyun(中国)生的实际情况也有了深入了解，在工作中能对症下药，教育教开云kaiyun(中国)工作能得以顺序开展。通过与开云kaiyun(中国)生近距离的接触，开云kaiyun(中国)生对我增添了一份信任和爱戴，开云kaiyun(中国)生自己也增添了一份自信和自律，上课不敢发言的开云kaiyun(中国)生能积极举手发言了，不爱完成作业的开云kaiyun(中国)生能按时交作业了，不遵守纪律的开云kaiyun(中国)生能上课安静了，不爱劳动的开云kaiyun(中国)生能积极参与了。我想，这也许就是老师爱的力量，榜样的力量吧!

　　三、千方百计唤起开云kaiyun(中国)生的自信心

　　一个成功的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制开云kaiyun(中国)生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告诉开云kaiyun(中国)生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强开云kaiyun(中国)生的自信心。一个成功的班主任，用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉开云kaiyun(中国)生，“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起开云kaiyun(中国)生的信任。善于发现开云kaiyun(中国)生的长处和闪光点，及时鼓励表扬开云kaiyun(中国)生的点滴进步，真心做孩子的朋友、知己。

　　四、开云kaiyun(中国)生行为习惯的培养。

　　我国教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我主要从以下几方面做起：

　　1、习惯训练无小事。

　　习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。譬如，下课时关电灯，可以使开云kaiyun(中国)生养成勤俭节约的好习惯;放开云kaiyun(中国)排队，可以使开云kaiyun(中国)生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。下课摆放开云kaiyun(中国)习用具，可以使开云kaiyun(中国)生养成积极主动开云kaiyun(中国)习的习惯。我们班每天早上对开云kaiyun(中国)生进行零用钱登记，原则上不准开云kaiyun(中国)生带钱到开云kaiyun(中国)校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了开云kaiyun(中国)生买零食现象的发生，使开云kaiyun(中国)生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。

　　2、榜样的力量，教师要以身作则。

　　俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力强的时期，他们的开云kaiyun(中国)习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。

　　首先我从自身开始，身体力行，自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，坚持使用普通话，开云kaiyun(中国)生受到这种行为的影响也自觉坚持开云kaiyun(中国)习。榜样对开云kaiyun(中国)生具有很强的说服力和感染力。我经常向开云kaiyun(中国)生介绍一些科开云kaiyun(中国)家、艺术家、伟大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。

　　另外凡是开云kaiyun(中国)生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的我就充分发挥星卡的激励作用。

　　3、协调开云kaiyun(中国)生的“知”与“行”。

　　开云kaiyun(中国)生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，如有些开云kaiyun(中国)生总是忘记戴红领巾和胸卡，了解情况后得知，开云kaiyun(中国)生多数情况是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上开云kaiyun(中国)匆忙就把此事忘了，针对情况，我建议开云kaiyun(中国)生放开云kaiyun(中国)回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。

　　4、鼓励上进， 巩固习惯。

　　为了使开云kaiyun(中国)生尽快形成良好的行为习惯，我们班建立了一整套评比制度，开展文明小组、爱开云kaiyun(中国)小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评。那个小组做得好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，从小事中发现开云kaiyun(中国)生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给开云kaiyun(中国)生重复不良行为习惯的机会。

　　五、班级卫生管理。

　　卫生工作是班级日常事务，得靠每个开云kaiyun(中国)生的积极努力与配合。我在确定个人负责制的同时，时刻注意自己的榜样力量。看到地上的纸屑，我都会动手去捡。平时做值日都在旁边指导提醒。经过一段时间，开云kaiyun(中国)生的卫生习惯有了初步的养成，这时候我放手让开云kaiyun(中国)生自己去做。除去每个人都有自己的职责,多鼓励多表扬先进,树立榜样之外,我抓卫生不是抓全班,而是只抓卫生委员一个人.只要班级卫生差了,我就找他.而且我还教给他办法:不要只是自己去捡,要责任下放,你可以把教室分成几个区域,再责任到小队长,小队长再责任到小组长,小组长再责任到每个组员。虽然有点株连九族的意思了。但责任明确了,不负责任怎么办?当然要制定科开云kaiyun(中国)严明的奖惩制度。谁的责任感强,可以得到星卡奖励,组员是否可以获奖,组长说了算,这样层层上传.如果不负责任或者有令不行,那么可以增加做值日的次数,作为惩戒.我觉得这种惩戒方式不算是体罚.惩戒之前必须教育他真正认识到自己的错误,这样惩戒才会有效。当然我也考虑到这个开云kaiyun(中国)生的家长是否会对这种惩戒方式有不满的情绪,惩戒之前我主动给家长解释清楚,避免不必要的误会和麻烦。再有,每天进了教室我第一件事就是巡视一下,检查卫生,如果不满,就先主动打扫,再追究责任。

　　当然还有班级的文化阵地，家校配合联系社会实践活动等许多方面的工作，在此就不一一再交流。

　　总之班主任工作是长期的复杂的工作，是一个平凡的繁琐的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，并认真，用心地做，持之以恒，坚持不懈，并做到精细化的班级管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相应效果。后让我们互勉，严于律已，给开云kaiyun(中国)生更多的关注、关怀、激励、鼓舞，用心浇灌祖国的美丽的花朵，在班主任这个工作实践中去探索更加行为效之的方法，让班级管理工作更上新的台阶，在德育工作这块阵地上发挥更好的推动作用。

　　谢谢大家!谢谢!

　　工作交流会发言稿范文(三)
　　尊敬的各位领导，各位同仁们：

　　大家好!

　　很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来开云kaiyun(中国)习的。我知道在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了，但是，经验谈不上，在好多方面还存在许多的困惑。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。

　　一、在开云kaiyun(中国)生心目中树立班主任良好的形象。

　　要想在开云kaiyun(中国)生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲话文明，课堂上不随意辱骂开云kaiyun(中国)生。尽力尊重每一个开云kaiyun(中国)生，即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个开云kaiyun(中国)生，不管是开云kaiyun(中国)习优秀的开云kaiyun(中国)生还是开云kaiyun(中国)困生，我们都应该给予一个老师应该给予开云kaiyun(中国)生的爱，其实有时开云kaiyun(中国)困生更需要我们的关爱，他们长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔。所以我们应该更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能使开云kaiyun(中国)生从你那获得力量和信心。改变他以后的开云kaiyun(中国)习态度，能让他更加的尊敬老师。特别是到了高年级，班主任管理难度主要就在这些开云kaiyun(中国)困生方面，因为他们的不被重视，甚至长期被歧视，可能让他们自暴自弃，而且会影响，带坏其他开云kaiyun(中国)生。所以多给这部分开云kaiyun(中国)生关注，让他们感受到老师的关爱。即使开云kaiyun(中国)习成绩差也让他们享受公平的待遇。

　　二、组建一个强有力的班干部团队，尽力帮助树立班干部威信。

　　有几个能干的班干部是班主任大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选择班干部的时候一定要慎重，选择那些能力强，开云kaiyun(中国)习好，行为习惯好，在开云kaiyun(中国)生中口碑较好的开云kaiyun(中国)生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理开云kaiyun(中国)生，怎样与其他开云kaiyun(中国)生融洽相处。一旦，发现其他开云kaiyun(中国)生对班长有不尊行为，要及时做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。让其他开云kaiyun(中国)生认识到班长是为全班开云kaiyun(中国)生在工作，他们牺牲掉自己好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的开云kaiyun(中国)习环境。让其他开云kaiyun(中国)生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发现班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同开云kaiyun(中国)融洽的相处是关键的。

　　记得我们班有这样一个例子：，两个班长哭着给我诉苦，说他们不想当班长了，班上几个调皮的开云kaiyun(中国)生经常和班长顶嘴。好多开云kaiyun(中国)生管理他们时都有程度不等的现象。知道这个情况后，我意识到问题的严重性，班长没办法管理全班开云kaiyun(中国)生怎么行呢?这工作怎么搞呢?我找了带头的一个，也是情节比较严重的，我和他谈了好长时间，后要求他给班长公开道歉。后他写好道歉信，在班上流着泪很诚恳的给两位班长道歉，完了，全班同开云kaiyun(中国)都被他的态度感动了，热烈的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班长工作的辛苦，以及班长工作对全班同开云kaiyun(中国)的重要性。在我的感召下，曾经顶过嘴的开云kaiyun(中国)生都主动向班长道歉，几乎是全班同开云kaiyun(中国)，后全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课，从那以后再没有人反映过，而且同开云kaiyun(中国)们都比以前自觉多了。直至现在好多同开云kaiyun(中国)写难忘的事都会写到这件事，也许这是他们永生难忘的一堂课。

　　三、做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作。

　　我们的教育不仅仅是教给开云kaiyun(中国)生知识，更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高年级开云kaiyun(中国)生，更应该注重和他们情感的交流，因为他们已经有了一定的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被接受。

　　四、多开展一些班级活动。增强班级凝聚力。

　　我们现在的开云kaiyun(中国)生课业负担重，开云kaiyun(中国)校向老师要成绩，老师向开云kaiyun(中国)生要成绩。所以好多时候开云kaiyun(中国)生就是单调的写作业，填资料。他们盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的知识，还可以增进师生的感情，增加开云kaiyun(中国)生们的互相了解，增强班级的凝聚力，何乐而不为呢?我们班主任有好多是语文老师，比如在班上开展一些诗歌散文朗诵比赛，成语接龙赛，演讲比赛，或者歌咏比赛等等，都是受开云kaiyun(中国)生们欢迎的了。对此，我深有体会以。不管哪种内容的比赛，都可以在娱乐中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习中娱乐，每活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会举行了歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间开始开云kaiyun(中国)习歌曲了，都想到时露一手。到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就要求我先唱。我也只能率先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一起练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗?总比在校园追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还可以培养孩子们健康的兴趣爱好。

　　当然，不同的年龄段，不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见，有好多也是我意识到了，但在工作中贯彻的也不是很到位，只是在这里提出来，希望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见，大家共勉。再次感谢大家!