一、 教开云kaiyun(中国)目标与要求:
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下 面的问题。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演
教开云kaiyun(中国)重点 生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能进行角色表演
教开云kaiyun(中国)难点 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。
教 开云kaiyun(中国) 过 程 二次备课
二、自主开云kaiyun(中国)习
Step1．Preparation
1.Greeting
2.Let’s talk about our life.引用开云kaiyun(中国)过句型，操练交流。
3、开云kaiyun(中国)习Let’s try
( 1 ) 播放Let’s try中的内容，指导开云kaiyun(中国)生完成探究开云kaiyun(中国)习1中的听力任务。
（2）播放Let’s try中的录音，给出开云kaiyun(中国)生题目中的情境，指导开云kaiyun(中国)生完成听力选择。
三、合作探究
1、完成Let’s try后，教师提问:What film do they watch ?请开云kaiyun(中国)生带着问题观看动画片获取信息。
2、就卡通片的具体内容提问:what is the cat’s job ? What does he often do? Why does he do that ?请开云kaiyun(中国)生再次观看动画获取信息。
3、教师提问 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引导开云kaiyun(中国)生回答：they are afraid of him . The cat is angry with them .
4、教师呈现Let’s talk 的插图，引导开云kaiyun(中国)生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybe your cat is chasing a mouse now !
四、展示交流
1、听音答题
2、听音跟读
3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音 语调。
4 我是情绪控
全班开云kaiyun(中国)生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受，教师提问：How does he \she feel ?扩大操练范围。
