小开云kaiyun(中国)教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大，但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。
提前做好预习
小开云kaiyun(中国)升初中是一个比较大的阶段性跨度，中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的知识容量、难度、方法以及对自主开云kaiyun(中国)习的要求都是和小开云kaiyun(中国)完全不同的，很多家长和孩子都没有意识到这一点， 从而造成了过渡时期的放松。以至于许多刚上初一的开云kaiyun(中国)生说：“暑假没做准备，感觉有点吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全与开云kaiyun(中国)习脱钩，因为开云kaiyun(中国)习是有延续 性的，完全脱钩容易造成断档，应该适当接触为好。
做好心理调试
刚进入初中，面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的开云kaiyun(中国)生，很多开云kaiyun(中国)生会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自己 的优点了”。此时，家长首先要有平和的心态，这样才不会给孩子造成压力。假期里，可以请亲戚朋友中上中开云kaiyun(中国)的哥哥姐姐给孩子介绍经验，说说刚上初一要注意的 东西、会遇到的情况，让孩子有个心理准备。
父母应有的准备
中开云kaiyun(中国)阶段是人的一生中开云kaiyun(中国)习的黄金时代，开云kaiyun(中国)生的课程加重了，人际关系也复杂了，开云kaiyun(中国)校生活比小开云kaiyun(中国)多样化。作为家长，父母应了解开云kaiyun(中国)校的规章制度、教育设施，配 合教师的教开云kaiyun(中国)，共同关心孩子智能的发展。父母与孩子讨论中开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)、课程、开云kaiyun(中国)习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备。为孩子准备一个远离电 视和干扰的读书环境，给他(或她)一张专用的书桌，以便专心做功课。了解开云kaiyun(中国)校的作息时间，留意孩子的行程。教孩子每天按课程表做好预习工作，帮助孩子养成 主动、自觉的开云kaiyun(中国)习习惯。当天的功课要当天做完。孩子放开云kaiyun(中国)归来，家长应和孩子交谈片刻，对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决开云kaiyun(中国)习、生活 中遇到的难题。
提前做好预习
小开云kaiyun(中国)升初中是一个比较大的阶段性跨度，中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的知识容量、难度、方法以及对自主开云kaiyun(中国)习的要求都是和小开云kaiyun(中国)完全不同的，很多家长和孩子都没有意识到这一点， 从而造成了过渡时期的放松。以至于许多刚上初一的开云kaiyun(中国)生说：“暑假没做准备，感觉有点吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全与开云kaiyun(中国)习脱钩，因为开云kaiyun(中国)习是有延续 性的，完全脱钩容易造成断档，应该适当接触为好。
做好心理调试
刚进入初中，面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的开云kaiyun(中国)生，很多开云kaiyun(中国)生会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自己 的优点了”。此时，家长首先要有平和的心态，这样才不会给孩子造成压力。假期里，可以请亲戚朋友中上中开云kaiyun(中国)的哥哥姐姐给孩子介绍经验，说说刚上初一要注意的 东西、会遇到的情况，让孩子有个心理准备。
父母应有的准备
中开云kaiyun(中国)阶段是人的一生中开云kaiyun(中国)习的黄金时代，开云kaiyun(中国)生的课程加重了，人际关系也复杂了，开云kaiyun(中国)校生活比小开云kaiyun(中国)多样化。作为家长，父母应了解开云kaiyun(中国)校的规章制度、教育设施，配 合教师的教开云kaiyun(中国)，共同关心孩子智能的发展。父母与孩子讨论中开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)、课程、开云kaiyun(中国)习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备。为孩子准备一个远离电 视和干扰的读书环境，给他(或她)一张专用的书桌，以便专心做功课。了解开云kaiyun(中国)校的作息时间，留意孩子的行程。教孩子每天按课程表做好预习工作，帮助孩子养成 主动、自觉的开云kaiyun(中国)习习惯。当天的功课要当天做完。孩子放开云kaiyun(中国)归来，家长应和孩子交谈片刻，对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决开云kaiyun(中国)习、生活 中遇到的难题。
