一、说教材
1、 教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
2、说课内容 ：本节是九年制义务教育初中音乐八年级第十六册，根据第二单元《西南情韵》为教开云kaiyun(中国)内容。
3、教开云kaiyun(中国)内容的作用和意义：
教开云kaiyun(中国)大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。”的教开云kaiyun(中国)目标。欣赏我国优秀民族民间音乐是音乐教开云kaiyun(中国)中的一个重要组成部分。可以培养开云kaiyun(中国)生理解音乐的能力，对今后开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习民族音乐,热爱民族音乐有一定的导向和推动作用。
4、教开云kaiyun(中国)目标：
A、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养开云kaiyun(中国)生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
B、采用多种形式引导开云kaiyun(中国)生联想、想象让开云kaiyun(中国)生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
C、通过欣赏《瑶族舞曲》辨别演奏乐器的音色，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高开云kaiyun(中国)生理解音乐的能力。
5、教开云kaiyun(中国)重点：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
6、教开云kaiyun(中国)难点：
A、 分析作品内部的主题变化发展。
B、感受乐曲中不同情绪的对比。
二、说教法
适当的教开云kaiyun(中国)方法会促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。教开云kaiyun(中国)中要以听赏为主。八年级开云kaiyun(中国)生通过几年的开云kaiyun(中国)习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，根据教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生实际水平，采用了听赏法、讨论法、对比法和以多媒体辅助教开云kaiyun(中国)手段的教开云kaiyun(中国)方法，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔开云kaiyun(中国)生的眼界，增加开云kaiyun(中国)习的兴趣，让开云kaiyun(中国)生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体，让开云kaiyun(中国)生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。
三、说开云kaiyun(中国)法
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，要让开云kaiyun(中国)生能主动积极地开云kaiyun(中国)习，选择方法是很重要的。主要通过“听”、“唱”等感知要素，让开云kaiyun(中国)生去体验音乐的情绪及其特点。
四、说教开云kaiyun(中国)过程 这一部分分为四个环节.
1、导入欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》,初步了解此曲。
2、欣赏全曲：
A、 体会全曲情绪，说出音乐所表现的情景。
B、 介绍作曲家和音乐创作背景。
C、 介绍瑶族的民族风情和音乐特点。
3、分段欣赏：
A、引子部分：情绪、速度、拍子，表现怎样的情景。
B、聆听第一部分的音乐，哼唱并熟悉音乐第一主题的旋律，并思考第一、二主题的情绪、速度、拍子，表现怎样的情景。
C、聆听第二部分的音乐，并与第一部分音乐做对比，有何不同。
D、全曲欣赏
4、总结:让全体开云kaiyun(中国)生讨论对瑶族长鼓舞的舞曲节奏的认识和对瑶族音乐的体会。
五、板书设计
《瑶族舞曲》
第一主题：抒情、优美，犹如一位美丽的瑶族姑娘在翩翩起舞。
第二主题：热情、奔放，瑶族小伙子们加入姑娘们舞蹈的行列。
