历史
考纲有微调，但变化不大
出场：二十九中高中历史教研组长 尚祚祥
说明解读
从考纲结构上看，用来修饰表述命题指导思想依据的“以教育部制订的”被删掉。典型题示例部分调换了5个题目，显得新颖。其他诸如测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式与时间、分值等一字不变。
测 试的具体内容和要求，有删减、新增或调整考查表述的共13处，如将“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”;删去“理解上海合作组织”改为“了 解中国推进新型区域合作的外交活动”;新增考查“了解20世纪上半期的苏联文开云kaiyun(中国)”等。对比发现，测试能力要求相对下降，调整后的考查表述应该说考查指向更 明确，更有利于师生依据考纲在复习中有的放矢。
复习建议
建议立足课堂，紧扣考纲，依托课本，扎实推进基础知识梳理、整合复习。目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。切忌自以为是，游离课堂之外，本末倒置。
考纲有微调，但变化不大
出场：二十九中高中历史教研组长 尚祚祥
说明解读
从考纲结构上看，用来修饰表述命题指导思想依据的“以教育部制订的”被删掉。典型题示例部分调换了5个题目，显得新颖。其他诸如测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式与时间、分值等一字不变。
测 试的具体内容和要求，有删减、新增或调整考查表述的共13处，如将“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”;删去“理解上海合作组织”改为“了 解中国推进新型区域合作的外交活动”;新增考查“了解20世纪上半期的苏联文开云kaiyun(中国)”等。对比发现，测试能力要求相对下降，调整后的考查表述应该说考查指向更 明确，更有利于师生依据考纲在复习中有的放矢。
复习建议
建议立足课堂，紧扣考纲，依托课本，扎实推进基础知识梳理、整合复习。目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。切忌自以为是，游离课堂之外，本末倒置。
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