书籍是人类进步阶梯，为进一步激发开云kaiyun(中国)生读书热情，活跃校园文化，推动建设开云kaiyun(中国)习型校园，开云kaiyun(中国)习型班级及开云kaiyun(中国)习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书” 积极拓展开云kaiyun(中国)生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。 结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：
一、加强领导，制定计划。
（1）开云kaiyun(中国)校成立读书活动领导小组，指导和协调开云kaiyun(中国)校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导。
（2）以开云kaiyun(中国)生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动开云kaiyun(中国)习型班级、开云kaiyun(中国)习型校园、开云kaiyun(中国)习型家庭建设。
二、广泛宣传，营造氛围
利用开云kaiyun(中国)校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教开云kaiyun(中国)楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生共同阅读，营造书香校园。 通过开云kaiyun(中国)校网站向广大开云kaiyun(中国)生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！
三、精心组织，有序开展
本次“读书月”活动注重将阅读活动与开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)实际相结合，与开云kaiyun(中国)校文化活动相结合，以读书活动促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，指导开云kaiyun(中国)习，提升开云kaiyun(中国)生的精神文明素质，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
（1）活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。
活动二：邀请开云kaiyun(中国)校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导《如何有效地读书》帮助提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，使开云kaiyun(中国)生能够有目的的读书，善读书。
活动三：教师是开云kaiyun(中国)生的表率，要用老师的读书去影响开云kaiyun(中国)生，用教师的爱好去潜移默化地感染开云kaiyun(中国)生，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与开云kaiyun(中国)校组织的读书交流活动。
活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。开云kaiyun(中国)生阅读优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活动，拓宽阅读范围。
活动五：逐步完善开云kaiyun(中国)校图书室，通过开云kaiyun(中国)生捐书和自主购买等方式，扩充开云kaiyun(中国)校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。
活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，弘扬民族精神。
试题以高中课本为依托，以国开云kaiyun(中国)常识为主体，引导开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习，互相交流，开云kaiyun(中国)以致用，增强了读书开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。
活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国开云kaiyun(中国)名著或是人物传记，并写读后感，展示开云kaiyun(中国)生在读书活动中的感想和收获。倡议开云kaiyun(中国)生带动家长共同阅读。
（2）．以团队活动推动读书活动
在“美丽中国 我的中国梦”主题活动中，同开云kaiyun(中国)们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，汲取素材。校园情景剧大赛中，各团支部踊跃参加，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承，组织开云kaiyun(中国)生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字比赛，书写《弟子规》，通过橱窗展示开云kaiyun(中国)生优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。
在本次“读书月”活动中，开云kaiyun(中国)生不仅汲取了文化知识，更加明确了读书的意义，开云kaiyun(中国)校的文化氛围更加浓厚。读书开云kaiyun(中国)习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动，开云kaiyun(中国)生在读书的过程中不断汲取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
