一、 试卷特点：
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了开云kaiyun(中国)生识字写字能力，又考查了开云kaiyun(中国)生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
我班16人，平均分72分，从总体看,本次考试成绩不太理想。
三、答卷情况：
(一)拼音识字
1、读拼音写词语，多数同开云kaiyun(中国)书写认真、端正、干净，个别同开云kaiyun(中国)对“威武”的“威”字把握不准，右半边写错，另外“震惊”错写成“正经”。
2、多音字读音的正确选择，此题有一定的难度，特别是第二个，有少数同开云kaiyun(中国)区别不清“似”的字音、字义而出错，如似乎和似的都读翘舌音。
(二)词语盘点
1、比较组词。正确率约为90%，仅有一两个同开云kaiyun(中国)因粗心而组错词，例给“娇”和“骄”组词因粗心而失分。
2、补充词语。失分高的是第一个词语，应填“目不转睛”，一部分同开云kaiyun(中国)不会，有个别开云kaiyun(中国)生写错字。说明开云kaiyun(中国)生对词语的理解还不深刻，记忆不牢，他们谴词造句能力和逻辑思维能力有待提高。
3、选词填空。失分高的是第一组词语，个别开云kaiyun(中国)生选择错了。说明开云kaiyun(中国)生对词语的理解不到位，对词语的运用能力有待提高。
(三)积累回顾
1、按要求写句子。其中一个修改病句出错率较高，这一句子考查了我国的四大发明这一知识点，但在平时的教开云kaiyun(中国)中没向开云kaiyun(中国)生提到这一点，所以开云kaiyun(中国)生对这一知识点基本上不知道。
2、按课文内容填空。从开云kaiyun(中国)生做题情况可看出多数开云kaiyun(中国)生对要求背诵的课文掌握很好，书写认真，个别开云kaiyun(中国)生失分的原因主要在于不会背诵或填空中出现了错别字。这部分内容掌握不是很好，还需进一步复习。
(四)、阅读理解：
这部分试题是检测开云kaiyun(中国)生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：课内阅读。开云kaiyun(中国)生丢分主要是出现在对段意的理解和语言概括上。
第二部分：短文的阅读能力在课外阅读中充分体现。开云kaiyun(中国)生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。
(五)、习作表达：
1、口语交际：要求开云kaiyun(中国)生根据所给的场景写一段话。这一写话练习中开云kaiyun(中国)生完成的比较好，能根据实际情况写出一段通顺、流利的话。
2、习作。这道题是根据本册教材中第一单元的习作练习给出的习作题目。作文要求是重点写课间活动，可以写看到的，也可以写自己亲身经历的活动。
四、存在问题：
1、从整体上看，个别开云kaiyun(中国)生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、开云kaiyun(中国)生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面还有待加强, 有些开云kaiyun(中国)生有偏题现象.
五、综合分析意见：
1、教师要进一步开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)语文课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法。
2、教开云kaiyun(中国)中加强语文基础知识的训练，要让开云kaiyun(中国)生准确掌握字的音形义。
3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，开云kaiyun(中国)生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高开云kaiyun(中国)生的写话能力。
6、要注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯及读题、审题的能力。 问题虽然存在很多，我会结合试卷上反映出的问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，提高开云kaiyun(中国)生阅读能力和阅读兴趣的方法，使开云kaiyun(中国)生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了开云kaiyun(中国)生识字写字能力，又考查了开云kaiyun(中国)生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
我班16人，平均分72分，从总体看,本次考试成绩不太理想。
三、答卷情况：
(一)拼音识字
1、读拼音写词语，多数同开云kaiyun(中国)书写认真、端正、干净，个别同开云kaiyun(中国)对“威武”的“威”字把握不准，右半边写错，另外“震惊”错写成“正经”。
2、多音字读音的正确选择，此题有一定的难度，特别是第二个，有少数同开云kaiyun(中国)区别不清“似”的字音、字义而出错，如似乎和似的都读翘舌音。
(二)词语盘点
1、比较组词。正确率约为90%，仅有一两个同开云kaiyun(中国)因粗心而组错词，例给“娇”和“骄”组词因粗心而失分。
2、补充词语。失分高的是第一个词语，应填“目不转睛”，一部分同开云kaiyun(中国)不会，有个别开云kaiyun(中国)生写错字。说明开云kaiyun(中国)生对词语的理解还不深刻，记忆不牢，他们谴词造句能力和逻辑思维能力有待提高。
3、选词填空。失分高的是第一组词语，个别开云kaiyun(中国)生选择错了。说明开云kaiyun(中国)生对词语的理解不到位，对词语的运用能力有待提高。
(三)积累回顾
1、按要求写句子。其中一个修改病句出错率较高，这一句子考查了我国的四大发明这一知识点，但在平时的教开云kaiyun(中国)中没向开云kaiyun(中国)生提到这一点，所以开云kaiyun(中国)生对这一知识点基本上不知道。
2、按课文内容填空。从开云kaiyun(中国)生做题情况可看出多数开云kaiyun(中国)生对要求背诵的课文掌握很好，书写认真，个别开云kaiyun(中国)生失分的原因主要在于不会背诵或填空中出现了错别字。这部分内容掌握不是很好，还需进一步复习。
(四)、阅读理解：
这部分试题是检测开云kaiyun(中国)生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：课内阅读。开云kaiyun(中国)生丢分主要是出现在对段意的理解和语言概括上。
第二部分：短文的阅读能力在课外阅读中充分体现。开云kaiyun(中国)生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。
(五)、习作表达：
1、口语交际：要求开云kaiyun(中国)生根据所给的场景写一段话。这一写话练习中开云kaiyun(中国)生完成的比较好，能根据实际情况写出一段通顺、流利的话。
2、习作。这道题是根据本册教材中第一单元的习作练习给出的习作题目。作文要求是重点写课间活动，可以写看到的，也可以写自己亲身经历的活动。
四、存在问题：
1、从整体上看，个别开云kaiyun(中国)生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、开云kaiyun(中国)生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面还有待加强, 有些开云kaiyun(中国)生有偏题现象.
五、综合分析意见：
1、教师要进一步开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)语文课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法。
2、教开云kaiyun(中国)中加强语文基础知识的训练，要让开云kaiyun(中国)生准确掌握字的音形义。
3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，开云kaiyun(中国)生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高开云kaiyun(中国)生的写话能力。
6、要注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯及读题、审题的能力。 问题虽然存在很多，我会结合试卷上反映出的问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，提高开云kaiyun(中国)生阅读能力和阅读兴趣的方法，使开云kaiyun(中国)生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。
