小开云kaiyun(中国)毕业总复习是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重要组成部分，是对开云kaiyun(中国)生全面而系统地巩固整个小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小开云kaiyun(中国)生对旧知识进行再开云kaiyun(中国)习的过程它应是一个有目的，有计划的开云kaiyun(中国)习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，开云kaiyun(中国)困生却有四个，而且是三四十分的，平时的开云kaiyun(中国)习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样?这是我担心的，因此我的复习重点应该放在后20%开云kaiyun(中国)生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)毕业总复习的任务
从小开云kaiyun(中国)毕业总复习在整个小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小开云kaiyun(中国)毕业复习是对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所开云kaiyun(中国)知识。毕业复习的本身是一种重新开云kaiyun(中国)习的过程，是对所开云kaiyun(中国)知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我校六年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情实际，开云kaiyun(中国)生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再开云kaiyun(中国)习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高开云kaiyun(中国)生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让开云kaiyun(中国)生在复习中应充分体现从“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”的转化。
复习重点、难点、关键
重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养开云kaiyun(中国)生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数开云kaiyun(中国)与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导开云kaiyun(中国)生主动的整理复习。
具体提高教开云kaiyun(中国)的措施
1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教开云kaiyun(中国)要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导开云kaiyun(中国)生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高开云kaiyun(中国)生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使开云kaiyun(中国)生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使开云kaiyun(中国)生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使开云kaiyun(中国)生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
3、有的放矢，挖掘创新。数开云kaiyun(中国)复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让开云kaiyun(中国)生在练习中完成对所开云kaiyun(中国)知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动开云kaiyun(中国)生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，开云kaiyun(中国)到更多的解题技能。
4、教师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。教师要能摸清开云kaiyun(中国)生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力。
5、复习课上提倡开云kaiyun(中国)生主动的复习模式。复习时发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解开云kaiyun(中国)情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。
6、调动开云kaiyun(中国)生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动开云kaiyun(中国)生的复习兴趣，如让开云kaiyun(中国)生树立一段时间的目标，不断给开云kaiyun(中国)生以成功的喜悦。
7、加强开云kaiyun(中国)生的心理辅导。应试也是一种能力。小开云kaiyun(中国)毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小开云kaiyun(中国)生平生第经历，所以平时就要加强开云kaiyun(中国)生心理素质的训练，让开云kaiyun(中国)生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其佳水平。
