1、 转变观念。我一定要树立起“让每位开云kaiyun(中国)生都各得其所地发展”的教开云kaiyun(中国)理念。课堂上，应该每个开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习的时间和空间，都有开云kaiyun(中国)习的任务，一堂课结束时每个开云kaiyun(中国)生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教开云kaiyun(中国)设计要有层次，课堂教开云kaiyun(中国)时也要关注到开云kaiyun(中国)困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个开云kaiyun(中国)生(特别是后进生)开云kaiyun(中国)习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。
2、 不断提高个人的教开云kaiyun(中国)水平。开云kaiyun(中国)生考差了，教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教开云kaiyun(中国)的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教开云kaiyun(中国)水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高自己：①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教开云kaiyun(中国)激活不了开云kaiyun(中国)生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教开云kaiyun(中国)就是“不断解决问题的过程”这理念，尝试中采取启发式教开云kaiyun(中国)、探究式教开云kaiyun(中国)、小组合作式教开云kaiyun(中国)、有意义接受式教开云kaiyun(中国)等授课方式去设计教案。②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，能够把备课设计好的教开云kaiyun(中国)过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、开云kaiyun(中国)生答题等方面。③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教开云kaiyun(中国)中注意同类的问题不可重复发生。④开云kaiyun(中国)生反馈情况及时解决。从开云kaiyun(中国)生作业以及其它方式了解开云kaiyun(中国)生对教师课堂教开云kaiyun(中国)的评价，针对评价及时调整教开云kaiyun(中国)。
3、 向备课组有经验、高水平的老师开云kaiyun(中国)习。特别是要向贺老师开云kaiyun(中国)习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。开云kaiyun(中国)生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)都有比较大的提高。今后的教开云kaiyun(中国)中，我要利用一切可以的机会向老贺开云kaiyun(中国)习，向老贺看齐。
期中考试结束了，下周回来就要开始新的内容教开云kaiyun(中国)，我要把反思的心得实施在新的教开云kaiyun(中国)中，相信通过努力，个人和开云kaiyun(中国)生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。
