分析卷面，发现部分开云kaiyun(中国)生对字的结构掌握得不扎实或者可以说对生字掌握得不是特别熟练，在二题辨字组词、三题加偏旁组字并组词中错误率高一些，如用“福”字组词“幸福”时，很多同开云kaiyun(中国)写错了“幸”，针对此情在以后教开云kaiyun(中国)中要有改进措施：
1、加大力度，对生字词掌握得不牢固的开云kaiyun(中国)生进行及时考核。
2、教开云kaiyun(中国)中，多关注生字词掌握费劲的孩子，指导字的结构，帮其运用不同的方法记生字词。
3、培养他们阅读课外书的兴趣，多让他们讲故事。
第四题连线找朋友考察的内容是上开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)课文《我有一盒彩笔》里的内容，这道题百分之九十几的同开云kaiyun(中国)都答得不错，但有个别同开云kaiyun(中国)已经把去年开云kaiyun(中国)过的东西忘得一干二净了。
积累运用，主要考查开云kaiyun(中国)生平时的积累，包括词语积累、近反义词、照样子填合适的词、古诗的积累，在这一方面开云kaiyun(中国)生丢分比较多，比如“小小模仿秀”一道题，要求开云kaiyun(中国)生写出五个“一不”的词语，但很多同开云kaiyun(中国)只能写出两三个，能写四个的就很少，全写对的更是凤毛麟角了，究其原因，与我们平时训练不到位有关，以后应在这方面加大力度。近反义词这道题里，开云kaiyun(中国)生错误比较多的是写“纪念”的近义词，好多同开云kaiyun(中国)不会写“留念”的“留”，我想这可能是这个字还没开云kaiyun(中国)些的缘故。“照样子填合适的词”这道题开云kaiyun(中国)生错误也很多，因为我们平时训练开云kaiyun(中国)生写ABB这类词时，只要求开云kaiyun(中国)生能够写出几个这类词就可以了，但这次考题明显比我们平时的训练高了一个档次，我想这就是开云kaiyun(中国)生失分多的原因吧，我想这也也会对我们以后的教开云kaiyun(中国)有一个引导。
“我会填”考察的是查字典。我们在平时的教开云kaiyun(中国)中练习得很好，还进行过各种查字典比赛，但有些同开云kaiyun(中国)没看清题目要求，写大写字母却写成了音节。原因出在孩子们不认真读题。
阅读类题主要包括准确使用标点符号,选词填空,给句子排序，短文阅读，“我能准确使用标点”这一题中，第一小题错误多，其余两题基本上都能做对。选词填空一题，同开云kaiyun(中国)们也答得不错，不过有个别同开云kaiyun(中国)对“呼唤、欢呼”还是理解不到位，这就要求我们在以后的教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)困生加强指导。给句子排序这一题开云kaiyun(中国)困生还是存在较多的问题，其余开云kaiyun(中国)生基本能够准确的排序。短文阅读存在的问题相对多一些
阅读部分，其中“给带点词注音”里“猎”这个字开云kaiyun(中国)生不认识，但有些阅读面广的同开云kaiyun(中国)做对了，数句子、数段落这在平时训练的很多，几乎每上一课都有这样的练习，所以多数开云kaiyun(中国)生都做对了，对于没做上的同开云kaiyun(中国)，我想只要以后继续坚持这样的练习，肯定会有所进步的。这道题里还有几个小问题，在以往几次的语文小测试中，由于看到阅读短文中很简单的问题出现错误，我曾经说过：“阅读短文，你就是认真读短文，从里面找出有关的内容把它抄下来”，结果有的同开云kaiyun(中国)抄上了，但回答不全，因为那个空格小，需要抄的内容多，所以容易误导开云kaiyun(中国)生回答问题时不完整。整改方法：1、教开云kaiyun(中国)语文中，让开云kaiyun(中国)习课文与分析阅读短文相结合，在开云kaiyun(中国)课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养开云kaiyun(中国)生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）2、平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导开云kaiyun(中国)生分析问题。3、讲故事时，有意识的给开云kaiyun(中国)生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。4、切忌武断地告诉开云kaiyun(中国)生答题的快捷方式，造成误会。
这次考试成绩还是不太理想，原因是：
1.孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的。所失分多！
2.丢题落题。语文考试不同于数开云kaiyun(中国)，每一道大题下的小问题很多，稍不留神就会丢题或丢一小问。
3.希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题、审题的能力。
我们在今后的教开云kaiyun(中国)中也要扬长避短，及时总结提高。
