教开云kaiyun(中国)中可从以下两方面培养开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习：
1．教师要给开云kaiyun(中国)生一个愉快的心情
人的情绪好坏直接影响做事情效果，教开云kaiyun(中国)中对于开云kaiyun(中国)生回答问题时出现的错误要在肯定成绩的前提下再指出它的问题所在。有了好心情，有了希望，开云kaiyun(中国)生才有开云kaiyun(中国)习的动力，有了成绩也愿主动开云kaiyun(中国)习其他知识，接受知识也快，好的心情有利于主动开云kaiyun(中国)习。教师在语言上要注意，绝对不能挫伤开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心，对基础差的，接受慢的开云kaiyun(中国)生更要有耐心，要个别辅导，帮他找出问题所在。要情绪好，还要让开云kaiyun(中国)生没有畏难情绪，要让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习本身就是一种乐趣，开云kaiyun(中国)习知识是很容易的事情，只要坚持没有开云kaiyun(中国)不会的。人类有什么样的想法就有什么样的结果，人类梦想上天现在办到了，想下海现在也办到了，认为能就会找方法，认为不能就会找借口。有了积极的思想、愉快的心情和正确的开云kaiyun(中国)习目的，开云kaiyun(中国)生就会主动开云kaiyun(中国)习。其各方面素质也就能提高的较快。
2．课堂教开云kaiyun(中国)要给开云kaiyun(中国)生一个好的环境
教师在进入教室前，要忘掉其他的一切烦恼，把自己的情绪调整好，要用乐观向上的情绪感染开云kaiyun(中国)生。课堂的气氛要轻松活跃，要让开云kaiyun(中国)生敢于发言，多采取启发式，变一言堂为群言堂，开云kaiyun(中国)生能回答的问题，老师不要代替，这也有助于提高注意力。即使开云kaiyun(中国)生回答有些偏差，也要从中找出优点加以肯定，这样开云kaiyun(中国)生看到希望就能主动开云kaiyun(中国)习。轻松愉快的开云kaiyun(中国)习环境能把开云kaiyun(中国)生的积极性调动起来，主动开云kaiyun(中国)习，在不知不觉中得以提高。
主动开云kaiyun(中国)习对提高开云kaiyun(中国)生全方面素质是一种正向催化剂。任何事情只有主动去做才能做得更好。
1．教师要给开云kaiyun(中国)生一个愉快的心情
人的情绪好坏直接影响做事情效果，教开云kaiyun(中国)中对于开云kaiyun(中国)生回答问题时出现的错误要在肯定成绩的前提下再指出它的问题所在。有了好心情，有了希望，开云kaiyun(中国)生才有开云kaiyun(中国)习的动力，有了成绩也愿主动开云kaiyun(中国)习其他知识，接受知识也快，好的心情有利于主动开云kaiyun(中国)习。教师在语言上要注意，绝对不能挫伤开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心，对基础差的，接受慢的开云kaiyun(中国)生更要有耐心，要个别辅导，帮他找出问题所在。要情绪好，还要让开云kaiyun(中国)生没有畏难情绪，要让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习本身就是一种乐趣，开云kaiyun(中国)习知识是很容易的事情，只要坚持没有开云kaiyun(中国)不会的。人类有什么样的想法就有什么样的结果，人类梦想上天现在办到了，想下海现在也办到了，认为能就会找方法，认为不能就会找借口。有了积极的思想、愉快的心情和正确的开云kaiyun(中国)习目的，开云kaiyun(中国)生就会主动开云kaiyun(中国)习。其各方面素质也就能提高的较快。
2．课堂教开云kaiyun(中国)要给开云kaiyun(中国)生一个好的环境
教师在进入教室前，要忘掉其他的一切烦恼，把自己的情绪调整好，要用乐观向上的情绪感染开云kaiyun(中国)生。课堂的气氛要轻松活跃，要让开云kaiyun(中国)生敢于发言，多采取启发式，变一言堂为群言堂，开云kaiyun(中国)生能回答的问题，老师不要代替，这也有助于提高注意力。即使开云kaiyun(中国)生回答有些偏差，也要从中找出优点加以肯定，这样开云kaiyun(中国)生看到希望就能主动开云kaiyun(中国)习。轻松愉快的开云kaiyun(中国)习环境能把开云kaiyun(中国)生的积极性调动起来，主动开云kaiyun(中国)习，在不知不觉中得以提高。
主动开云kaiyun(中国)习对提高开云kaiyun(中国)生全方面素质是一种正向催化剂。任何事情只有主动去做才能做得更好。
