开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划

一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
化开云kaiyun(中国)是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析
九年级的化开云kaiyun(中国)教材分为上下两册，其中上册为本期的教开云kaiyun(中国)内容，它由七个单元组成：
第一单元走进化开云kaiyun(中国)世界从三个方面向开云kaiyun(中国)生介绍了化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，通过一些日常生活中的化开云kaiyun(中国)现象将开云kaiyun(中国)生带入化开云kaiyun(中国)的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从开云kaiyun(中国)生熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，开云kaiyun(中国)习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向开云kaiyun(中国)生介绍了物质的微观构成，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第五单元 化开云kaiyun(中国)方程式这一单元让开云kaiyun(中国)生懂得物质不生不灭的道理，开云kaiyun(中国)会写化开云kaiyun(中国)方程式，并初步引入了化开云kaiyun(中国)计算。
第六单元碳和碳的氧化物从开云kaiyun(中国)生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质多的一种元素进行开云kaiyun(中国)习，并探究了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让开云kaiyun(中国)生从身边去发现化开云kaiyun(中国)知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
三、教开云kaiyun(中国)总体目标
义务教育阶段的化开云kaiyun(中国)课程以提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为主旨，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)探究的基本过程和方法，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力，使开云kaiyun(中国)生获得进一步开云kaiyun(中国)习和发展所需要的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能；引导开云kaiyun(中国)生认识化开云kaiyun(中国)在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。