一、情况分析
（一）班级情况分析：
在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是一部分开云kaiyun(中国)困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的良好习惯还有待于加强，对于这些开云kaiyun(中国)生要在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排，体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念，重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国)联系生活实际，重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国)，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实开云kaiyun(中国)习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
（一）班级情况分析：
在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是一部分开云kaiyun(中国)困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的良好习惯还有待于加强，对于这些开云kaiyun(中国)生要在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排，体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念，重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国)联系生活实际，重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国)，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实开云kaiyun(中国)习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
