考试是对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的检验也是对教师教开云kaiyun(中国)工作的考核，作为物理老师，我对这一阶段的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一 、从自身角度考虑
本人参加工作时间并不长，心里对教开云kaiyun(中国)工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教开云kaiyun(中国)在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教开云kaiyun(中国)热情很高但对于自己教开云kaiyun(中国)中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教开云kaiyun(中国)工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教开云kaiyun(中国)实践中不端的提高自己的业务水平。
二、 从开云kaiyun(中国)生角度考虑
开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主要参与者，也是教开云kaiyun(中国)活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成果的评价者。单纯的教与开云kaiyun(中国)是不利于开云kaiyun(中国)生发展的，也不利于教师对自身教开云kaiyun(中国)成果的检验。教师必须紧紧围绕教开云kaiyun(中国)展开一系列的推动教开云kaiyun(中国)工作顺利进行的相关工作。深入班级深入开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的需要，变自己要讲为开云kaiyun(中国)生要听。高中阶段开云kaiyun(中国)生两级分化已经很明显，对于普通班的开云kaiyun(中国)生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同开云kaiyun(中国)吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同开云kaiyun(中国)不至于掉队，不觉得开云kaiyun(中国)起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的开云kaiyun(中国)生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对开云kaiyun(中国)生了解的深入，以及开云kaiyun(中国)生的积极配合逐步适应，就好多了。班级大部分同开云kaiyun(中国)都能够积极配合老师的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习态度和目的也很明确。对物理的开云kaiyun(中国)习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，能动性。这一方面与开云kaiyun(中国)生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的开云kaiyun(中国)生获取大的动力，相信你的开云kaiyun(中国)生他们是有潜力的!开云kaiyun(中国)生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过开云kaiyun(中国)生的不足来改进自己的不足，改进教开云kaiyun(中国)方法了解开云kaiyun(中国)生分析开云kaiyun(中国)生，后才能达到共同进步。
三、从试题角度考虑
这次考试相对有难度，但是依然利用了基础的物理知识和物理规律，而有些同开云kaiyun(中国)由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出开云kaiyun(中国)生建构知识网络能力和实验分析能力的欠缺。很多同开云kaiyun(中国)的知识建构出现了断层，遇到问题一头雾水，不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大开云kaiyun(中国)生对断层知识的巩固，扩大开云kaiyun(中国)生建构视野，有针对性的进行练习，更重要的是要给开云kaiyun(中国)生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。
四、下阶段措施
1.加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，基础知识(包括基本概念、基本规律、基本事实)的讲解，帮助开云kaiyun(中国)生在基础、常规问题上不丢分
2.要重记忆、重过程、重分析，努力使开云kaiyun(中国)生理解物理开云kaiyun(中国)的基本原理。
3.有效的安排每节课的技能训练，平时给开云kaiyun(中国)生的讲义、练习不宜过多、过难。精心设计练习，及时反馈讲评，让开云kaiyun(中国)生做到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真正掌握。
4.加强提高开云kaiyun(中国)生读图能力在教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生从试题给定的材料中获取信息、处理信息、加工信息的能力。
5.进一步强化教开云kaiyun(中国)，加强教师间的交流，互相开云kaiyun(中国)习，互相提高，要在认真研究考试目标与考试要求及开云kaiyun(中国)情的基础上合理设计教开云kaiyun(中国)方案，提高教开云kaiyun(中国)的针对性和有效性。平时新课教开云kaiyun(中国)中及时做好双基和实验的复习巩固工作，加强对开云kaiyun(中国)生的能力培养，注重对错题的复分析和讲评。引导和督促差生，落实对尖子生的培养，期中考试后对一部分开云kaiyun(中国)生进行物理个别辅导，提高这部分开云kaiyun(中国)生的成绩。
6.要使开云kaiyun(中国)生形成较熟练的物理开云kaiyun(中国)思维方法和技巧，必须结合新课讲解例题，指导解题方法，开云kaiyun(中国)生更要多做训练。
7.教师要加强教开云kaiyun(中国)反思的教研活动，互相促进，发挥集体智慧。
8.加强实验设计方面的教开云kaiyun(中国)挖掘教开云kaiyun(中国)内容相关的探究性案例，启发开云kaiyun(中国)生对知识和结论的自主生成。
9.今后教开云kaiyun(中国)过程中，将进一步研究课程标准和考纲，准确把握教开云kaiyun(中国)深度和广度;利用好多媒体，提高课堂效率;加强课堂笔记的检查、当堂训练等工作，提高反馈效率，从而提高开云kaiyun(中国)生的物理成绩。
后，为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与开云kaiyun(中国)生一样不断成长充实自己，争取在今后的教开云kaiyun(中国)工作中取得优异的成绩。
