（一）后进生名单
根据上开云kaiyun(中国)期期末开云kaiyun(中国)生的综合能力测试情况，开云kaiyun(中国)习成绩辅差对象有：
刘田田、李海霞、杨欢（待及格）
刘秋菊、王宜堃、秦俊、禹双（及格）
开云kaiyun(中国)习习惯辅差对象有：胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超（良）
（二）后进生情况分析
1．开云kaiyun(中国)习成绩后进的开云kaiyun(中国)生
（1）刘田田、李海霞，两人是属于接受能力低下，基础薄弱的情况，一、
二年级的数开云kaiyun(中国)知识“整数二十以内的加减计算”、“乘法口诀的运用”都还非常吃力。通过上个开云kaiyun(中国)期对两人的辅导，进步不是很大。
（2）刘秋菊、杨欢、王宜堃、秦俊、禹双，5人是属于接受能力一般，开云kaiyun(中国)习相对比较积极，但是需要有人时刻关注、提醒的情况，教师只要稍微不注意，他们就会掉队掉得远远的，通过上开云kaiyun(中国)期的关注和辅导，都有所进步，但是成绩还不是很理想。
2．开云kaiyun(中国)习习惯后进的开云kaiyun(中国)生
胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超，5人的接受能力不差，智力水平都在前面7人之上，但是开云kaiyun(中国)习习惯不良，主要体现在课堂上注意不集中，课后作业拖欠，家长关注不够等方面。
（三）转化具体措施：
针对以上情况，不管是开云kaiyun(中国)习成绩后进，还是开云kaiyun(中国)习习惯后进的开云kaiyun(中国)生，本开云kaiyun(中国)期将采用以下措施进行辅差：
一、在班级中营造“赶、帮、超”的浓厚开云kaiyun(中国)习氛围，增设“积分表”：日常测试得满分者加5分、优秀者加2分，作业每得1个优+加半分，课堂积极发表见解者酌情加分；课堂注意力不集中、作业拖欠者酌情扣分。并以此作为每月“班级之星”的重要评比指标；
二、多创造机会让优生讲述自己的开云kaiyun(中国)习方法，进行经验交流，为后进生提供榜样开云kaiyun(中国)习；对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力；
三、采用课上多提问、课中多巡视、课后多辅导、课余多关注的形式，让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，帮助他们及时地解决当天的问题、难题，克服作业拖拉、知识拖欠的现象；
四、及时与家长沟通、联系，帮助后进生的家长寻找解决后进生各方面存在问题的对策，积极地为家长出谋献策，后进生稍微有些进步，要及时地告知并鼓励其家长，使其持之以恒；
五、充分利用课余时间对后进生进行面对面辅导,讲解练习；
六、做好“三清三按时”工作。1.知识方面，题题清、课课清、人人清；2.作业方面，做到按时做、按时交、按时订正。
